爱国主义情操

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以书为桥,共话同心爱国情
《华人时刊》2024年第8期87-87,共1页李春林 
近期,南通市崇川经济开发区世伦桥社区以书为桥,整合辖区教育资源,通过举办朗诵比赛和好书推荐等活动,培养学生爱国主义情操,激发学生的读书热情,促进学生在团结互助中传承中华美德。活动既丰富了统战工作形式,又增强了青年学子们中华...
关键词：好书推荐 爱国主义情操 精心准备 诗歌朗诵 中华美德 声音表达 教育资源 爱国情 
《北风吹》教学设计
《中小学音乐教育》2024年第6期52-53,共2页焦玉玲 
课型:欣赏课年级:八年级课时:1课时教学内容:《北风吹》(选自湘教版音乐教材八年级上册)教材分析:《北风吹》是湖南文艺出版社八年级上册第八单元《歌剧览胜(一)》中我国民族歌剧《白毛女》的著名唱段。节奏轻柔、舒展,曲调亲切动人。...
关键词：急切心情 湖南文艺出版社 音乐教材 爱国主义情操 欣赏课 教材分析 湘教版 民族歌剧 
音乐鉴赏与爱国主义教育融合的实践探索——以“人民音乐家”为例
《云南教育（中学教师）》2024年第5期18-20,共3页张任波 
自2024年1月1日起,《中华人民共和国爱国主义教育法》正式生效,标志着我国爱国主义教育步入了制度化与规范化的全新阶段,爱国主义教育融入各类教育环节显得尤为重要。音乐教育作为一种独特的情感塑造工具和性情陶冶方式,在其中扮演了不...
关键词：爱国主义教育 音乐鉴赏 教育环节 高中音乐教学 爱国主义情操 实践探索 人民音乐家 热爱祖国 
在民歌学习中感受美——以《对花》教学为例
《湖北教育》2024年第2期74-75,共2页张春霞 
音乐课程标准明确要求“将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐教学的重要内容。通过学习,学生能熟悉并热爱祖国的音乐文化,增强民族意识、培养爱国主义情操”。现在的小学生对民间音乐知识知之甚少,普遍认为民歌很“土”,学习民歌的兴趣...
关键词：爱国主义情操 音乐课程标准 热爱祖国 河北民歌 音乐教学 民间音乐 感受美 小学生 
听宋
《音乐创作》2023年第3期78-88,共11页刘宇(曲) 
室内乐《听宋》以古筝、二胡与打击乐的对话交流,描绘了一幅翰墨宋韵的人文情景,托古意歌咏以天下为已任的士大夫精神,承新韵弘扬新时代中国知识分子的爱国主义情操。
关键词：爱国主义情操 打击乐 士大夫精神 室内乐 对话交流 
以儿童视角书写全民抗战典范
《出版人》2023年第5期93-93,共1页刘晓彬 
《寄往春天的家书》是张品成的又一部红色题材长篇儿童小说。作品在反映抗战时期国人的生存状态和民族命运的叙事中,表现出了全民抗战的真实战斗生活,释放出军民团结一致抵御外敌的坚强意志,激荡起了深沉的家国情怀和朴素的爱国主义情操。
关键词：儿童视角 儿童小说 家国情怀 爱国主义情操 全民抗战 民族命运 军民团结 坚强意志 
戏曲融入农村中小学音乐课堂策略探索
《音乐天地》2023年第5期14-17,共4页刘增志 
音乐课程标准指出:弘扬民族音乐,理解多元文化,应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课程重要的教学内容,通过学习民族传统音乐,使学生了解和热爱祖国的音乐文化,增强民族意识和培养爱国主义情操。戏曲是中华民族的艺术瑰宝,是千百年...
关键词：民族传统音乐 爱国主义情操 策略探索 音乐课程标准 非物质文化遗产 多元文化 热爱祖国 教学内容 
浅谈民族音乐的传承
《西部教育研究（陕西）》2023年第4期59-59,共1页赵静 
为了让学生感受、体验中国民族音乐,使学生了解和热爱祖国的音乐文化,增强民族意识和爱国主义情操,作为一名基层音乐教师,如何让学生对民族音乐产生浓厚兴趣并喜欢它一直是我思考的内容。民族音乐文化的学习必然联系到相关地域、民族历...
关键词：爱国主义情操 民族音乐 热爱祖国 课前准备 音乐教师 民族意识 服饰文化 必然联系 
基于单元教学下初中历史深度学习理念运用探究
《天津教育》2023年第8期55-57,共3页窦档录 
历史是当前初中教学体系中比较基础的一个科目,学生学习历史知识不仅可以进一步加深对人类社会发展历程的了解,探索出社会发展规律,还能在知识探究过程中逐渐形成正确的人生观、价值观、道德观,树立健全的人格,拥有高尚的爱国主义情操...
关键词：初中历史 单元教学 学习理念 知识的理解 深度思考 初中教学 运用探究 爱国主义情操 
小学戏曲进课堂教学实践点滴被引量：2
《中小学音乐教育》2022年第11期41-42,共2页黄桂兰 
音乐课程标准指出,弘扬民族音乐,理解多元文化,应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容,通过学习民族音乐,使学生了解和热爱祖国的音乐文化,增强民族意识和培养爱国主义情操。传统的民族音乐是我们国家的文化瑰宝,尤其...
关键词：爱国主义情操 多元文化 音乐课程标准 热爱祖国 民族音乐 戏曲音乐 教学内容 教学实践 
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