远程直播

作品数：116被引量：125H指数：5
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团情·陇原亮点
《新一代》2024年第11期64-64,共1页无 
团武威市委举办全面深化共青团改革专题培训班。10月14日,团武威市委举办全面深化共青团改革专题培训班。本次培训以“线上+线下”形式开展,综合运用专题辅导、远程直播、现场教学、领导干部上讲台、交流研讨等多样化培训方式。来自全...
关键词：专题辅导 交流研讨 现场教学 全面深化 共青团改革 远程直播 培训 
基于WebRTC的远程直播教育系统
《移动信息》2024年第10期303-305,共3页青帅 陈梦迪 曹雨琪 
在Flash盛行的时代,RTMP是实现直播的主要方式,但随着Flash被淘汰后,RTMP也逐渐退出舞台。目前,HLS是一种主流方式,但采用HLS方式的直播通常会存在较大的延时。WebRTC可以完美契合现代浏览器,同时直播流的延时极低,能很好地解决RTMP及HL...
关键词：WebRTC 流媒体 低延时 远程教育 SFU模型 Janus服务器 
云端教师共同体下的英语教师专业发展探索——基于成都七中全日制远程直播教学的实践
《教学月刊（中学版）（外语教学）》2024年第7期128-133,共6页刘钰 钟畅蓉 邵宇杰 
全面建设高素质专业化创新型的教师队伍是新时代教育现代化强国建设的战略基石,是推进教育高质量发展的重要条件。信息技术时代催生了云端教师共同体,它可以打破时空界限,加强不同区域教师间的深度合作、协同发展,利于教师队伍素质整体...
关键词：云端教师共同体 英语教师 专业发展 
混合同步课堂促进基础教育优质均衡发展的现实价值和实践逻辑——基于成都七中混合同步课堂的实践探索
《中国教育学刊》2024年第4期1-6,共6页张辉蓉 俞献林 
2022年国家级教学成果奖一等奖项目“远程协同双师育人——现代远程教育促进普通高中优质均衡发展的创新与实践”相关研究成果。
混合同步课堂因兼具在线教育的空间灵活性和传统教育的共同存在感以及社会存在感而具有促进基础教育优质均衡发展的现实价值:无损放大优质资源,师生共育提升立德树人实效;协同提质教育教学,重塑学校组织文化;技术赋能拓展育人空间,助推...
关键词：混合同步课堂 教育优质均衡 混合同步学习 远程直播教学 
全日制远程直播教学模式下的有效教学策略研究
《课堂内外（高中版）》2024年第1期106-108,共3页宁丽昌 
远程直播教学是指通过互联网将教师和学生连接起来的一种教学方式,是通过网络平台进行信息传输的一种方式。它突破了传统教育模式中时空分离的限制,实现了师生之间、学生之间的互动。这种教学模式在学习方式上更加灵活,更易于实施个性...
关键词：全日制 直播教学 远程直播 
5G时代广播电视传输技术的转型与升级
《卫星电视与宽带多媒体》2023年第23期34-36,共3页衣可斌 
为实现创造性发展目标,需要充分发挥5G网络通信的特点,包括低功耗、低延时和高速率,以提供用户更高质量的节目体验,并发挥其在融合媒体领域的竞争优势。本文从分析5G网络的特点入手,深入探讨了其在远程生产、广播和应急广播等方面的具...
关键词：广播电视传输技术 远程直播 应急广播 5G时代 
成都七中全日制远程直播教学对远端学校教师专业发展的影响
《幸福生活指南》2023年第32期7-9,共3页苏广铭 
本论文旨在探讨成都七中全日制远程直播教学对远端学校教师专业发展的影响。成都七中全日制远程直播教学通过充分利用发达地区的教学资源,有效提升了教育落后地区的教学质量,弥合了地区之间的教育差距。在该教学模式中,远端教师与成都...
关键词：远程直播 教师 影响 专业发展 
雨课堂教学模式在高校思政教育中的应用策略
《葡萄酒》2023年第12期174-176,共3页蔡颖慧 
思政教育的目的是引导学生在思想观念、道德伦理、人生价值方面实现全面发展。而雨课堂作为基于智能教育技术范畴下的移动课堂管理平台,提供了多元化的教育解决方案,能够更好地帮助教师实现与学生在线互动和作业管理。应用雨课堂教学模...
关键词：思政教育 雨课堂教学 远程直播授课 测试即时评价 
新媒体工具在神经病学教学中的应用探讨被引量：3
《中国继续医学教育》2023年第10期182-186,共5页汪群峰 曹立 
神经病学是一门研究神经系统疾病和骨骼肌疾病的临床医学。相比其他医学专业,神经病学专业因其神经系统的复杂性,它的教学更具有专业性和综合性。传统的医学教学呈现“填鸭式”的教育教学模式,医学生很难理解和学习神经病学的知识。在...
关键词：神经病学 新媒体工具 多媒体教学 视频远程直播教学 微信平台教学 虚拟仿真技术教学 教学应用 
高中远程直播教学措施探讨被引量：1
《天津教育》2023年第12期87-89,共3页苏万奎 代云东 
中国教育装备行业协会2022年度教育装备科研课题“偏远贫困地区高中利用直播教学振兴乡村教育的策略研究”(项目编号:CEFR22034R29)的阶段性成果。
随着信息技术的不断发展,教育形式也在悄然地发生着改变。一方面,传统的教育形式得以丰富和深化,另一方面,新的教育形式借着技术的东风而兴起。远程直播教学是信息技术加持下的现代教育体系产物,它利用电子通讯技术和互联网通讯技术打...
关键词：现代教育体系 课堂教育 传统课堂教学 电子通讯技术 信息技术 远程直播教学 互联网 
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