韵语识字

作品数：60被引量：41H指数：3
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“部编本”语文教材一年级上册“提前识字”的编写新意与教学策略被引量：12
《教学月刊（小学版）（语文）》2016年第10期10-11,共2页娄屹兰 
先识常用字，后学汉语拼音，是“部编本”语文教材一年级上册编排的一大亮点。在语文学习起步阶段，教材安排了充满童趣的三字文识字、韵语识字、看图识字、象形识字、对对子识字等多种形式的识字方法，内容丰富，意蕴深厚，在激发学生...
关键词：韵语识字 一年级上册 语文教材 教学策略 语文学习习惯 新意 编写 传统文化教育 
识字教学的误区及改进策略被引量：1
《教学月刊（小学版）（语文）》2012年第3期49-51,共3页曹爱卫 
一、识字教学的误区 汉字，是中国文化的根。对汉字教学，小学语文界历来非常重视，仅上世纪80年代以来，就经历了许多探索和实践：注音识字提前读写、听读识字、韵语识字、字根识字、成群分级识字、字理识字等等，取得了很多的经验和...
关键词：识字教学 误区 汉字教学 中国文化 小学语文 80年代 注音识字 韵语识字 
创设情境 自主学习 课外延伸——人教版一年级下册《语文园地七》识字部分课堂教学实录与评析被引量：1
《教学月刊（小学版）（语文）》2006年第4期37-39,共3页陆华燕 吕君兰 吕绿扬 
关键词：自主学习 创设情境 语文 韵语识字 展示台 人教版 园地 小动物 评析 识字教学 
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