德国职业教育

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德国职业教育对构建我国现代职业教育“立交桥”的启示被引量：14
《成人教育》2018年第1期82-86,共5页侯文峰 
国家留学基金2016年高等教育教学法出国研修项目;编号为留金法[2016]5054;2014年度广州市教育科学"十二五"规划课题"基于工作室项目课程培养高职学生协同创新能力的探索与实践";编号为1201450566
现代职业教育要适应经济发展,必须"教育先行,人才先行"。借鉴德国的常规教育体系来反思我国现代职业教育的人才培养模式,分析我国现代职业教育存在的客观问题。现代职业教育应着力解决教育系统内外之间"立交桥"式的"纵向衔接"和"横向互...
关键词：现代职业教育 “立交桥” 纵向衔接 横向互通 
论双轨平行的教育体系与职业能力建设——德国职业教育专家菲利克斯·劳耐尔教授访谈录被引量：12
《高校教育管理》2017年第4期1-8,共8页莫玉婉 贺艳芳 
国家留学基金委员会2015年"赴德长期研修"项目
加快推进现代职业教育体系建设,是中国当前职业教育发展的战略主题,亟须明确其定位、核心、发展路径等基本命题。基于此,德国职业教育专家菲利克斯·劳耐尔教授认为,首先应将职业教育体系置于与学术教育体系平行的路径设计之上;其次,职...
关键词：职业教育 学术教育 菲利克斯·劳耐尔 职业能力开发与测评 
当代德国职业教育与高等教育的关系、融通与交叉被引量：21
《德国研究》2016年第3期112-123,共12页李益 
上海市教育科研决策咨询项目"当代德国教育改革研究:高等教育与职业教育"(项目编号:JA1505)的阶段性成果;国家留学基金委2015年国际教育调研访问学者项目资助
德国的高等教育与职业教育是两个独立的教育体系。随着近年来大学入学人数的不断增加、人口发展趋势对教育的影响以及就业市场对劳动力素质要求的变化,职业教育与高等教育的自身角色理解发生变化,显示出趋同和竞争的倾向,因而两者关系...
关键词：职业教育 高等教育 关系 融通 交叉 
德国职业教育的想象、现实与启示——再论德国职业教育发展的社会原因被引量：26
《外国教育研究》2016年第8期14-27,共14页李俊 
2014年教育部人文社会科学研究青年基金项目"行业企业参与职业教育的社会机制研究"(项目编号:14YJC880026);国家留学基金"国外教育调研访问学者"项目(项目编号:留金发[2015]3064);湖北省普通高等学校人文社会科学重点研究基地湖北职业教育发展研究院基金项目"湖北省职业院校治理能力研究"(项目编号:2015A105)
中国职业教育研究与实践者在对德国职业教育的一些认识上存在偏差。德国的职业教育不止局限于双元制职业培训,且完成职业教育的人群的收入和社会地位属于社会中等水平,德国的企业参与职业教育并不只是出于社会责任,在一定程度上也符合...
关键词：德国 双元制 收入 社会结构 劳动力市场 自治 
德国职业教育领域职业认同的研究现状及培养策略被引量：13
《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》2009年第9期82-86,共5页聂磊 
国家留学基金管理委员会资助
职业认同是德国职业教育心理学研究的一个重要领域。本文概述了德国职业教育界关于职业认同概念的界定以及职业认同理论的相关研究,分析了职业认同与德国职业教育交互作用的关系,从六个方面探讨了德国职业教育领域培养职业认同的重要策...
关键词：德国职业教育 职业认同 研究现状 培养策略 
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