德育比较

作品数：27被引量：48H指数：3
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智者学派与先秦儒家德育比较与启示
《黑龙江教师发展学院学报》2024年第6期44-49,共6页王梦文 任凤琴 
山东省学校思政课教学改革重点项目“新时代高校思政课‘金课’建设标准研究”(SDS2022ZD03);研究生课程《思想政治原理与方法》(2022KC014);2019年山东省一流本科课程“思想道德修养与法律基础”(鲁教高函〔2020〕3号)。
古代中国、古代希腊的德育内容丰富、方法独特,为后世留下了宝贵的文化财富。以先秦儒家学派与智者学派为代表,通过比较分析二者在产生背景、德育内容、德育目标与德育方法上的差异,吸收借鉴他们德育思想的长足之处,去芜存菁,对于进一...
关键词：德育比较 智者学派 先秦儒家 
城乡小学网络德育比较探析——以两所小学为例被引量：2
《江西教育（管理版）（A）》2018年第7期60-62,共3页张苏敏 高永平 
互联网是一张无边无际的“网”，内容丰富庞杂却也良莠不齐，对于心智还不健全、认知仍模糊的小学生群体，极易带来不良视频模仿的病毒式传播，严重污染了校园环境和中小学生身心健康。这引起了政府相关部门的严重警告和儿童教育专家的...
关键词：城乡小学 网络德育 学生身心健康 学生群体 校园环境 教育专家 互联网 病毒 
浅析中美两国道德教育
《中国科技经济新闻数据库 教育》2016年第12期00128-00128,共1页马文斌 
中美两国对学校德育都非常重视,两国在德育教育目标、内容、实施方式上既有共同点,又各具特色,对之作科学的分析和比较,将有助于更好地借鉴国外德育的成功经验,从而有效地推动我国德育工作的进步与发展。
关键词：中国德育 美国德育 德育比较 
中美德育比较与借鉴
《课程教育研究》2014年第11期19-19,共1页张丹丹 
中美两国始终把道德教育放在社会发展和学校教育的首要地位，两国由于政治制度、价值观念的不同，其德育的背景、目标、内容、方式都各具特色。对两国的德育进行一定的比较研究对加强我国高校的思想德育教育具有重要的现实意义。由于东...
关键词：中国 美国 德育教育 比较 
中韩传统德育比较初探
《青年文学家》2013年第35期164-165,共2页郑媛媛 
对比中国和韩国两个国家的思政教育,不能够单单依靠在明面上看见的现象去对比,而是应该对中国和韩国两个国家思政教育的根源去采取层次比较深的探索和剖析。本文重点研究中韩两个国家从历史上来看的思政教育的特征,从而简析两个国家传...
关键词：中韩 传统德育 比较 
中美高校德育比较与思考被引量：1
《商情》2013年第3期142-142,共1页蔡晓雪 
在市场经济的教育外部环境下，当代大学生的德育已成为教育界普遍关注的问题。本文通过中美高校德育目标、内容、实施途径、评价等五个方面的综合分析和比较，以期吸收借鉴美国高校德育中的精华，弥补我国高校德育的不足。
关键词：高校德育 我国 美国 比较 
中韩传统德育比较初探被引量：1
《学理论》2012年第36期198-199,共2页赵阳 
比较中韩两国思想政治教育,不能仅停留在表面现象上的去比较,应该对两国道德教育的传统进行深层的挖掘和解剖。因为从两国道德教育的历史发展来看,旧的传统德育中存在着更为深层次的可比较性。其传统的道德教育依然隐藏在现实的道德教育...
关键词：中国传统德育 韩本传统德育 特点 比较 
中国与新加坡中小学校的德育比较和经验借鉴
《文教资料》2011年第21期105-107,共3页程芳 
作者采取调查问卷及访谈等方式深入中小学生群体,总结学生道德价值观方面存在的主要问题,通过比较研究新加坡中小学德育经验,结合中国中小学德育现状,提出几点建议,希望有助于推进中国中小学校德育工作的改革与创新。
关键词：中国 新加坡 中小学德育 改革内容 
改革开放以来中外德育比较问题研究综述被引量：3
《教育学术月刊》2011年第3期50-52,共3页庞桂美 
全国教育科学"十一五"规划2009年度教育部重点课题"改革开放30年我国德育基本理论发展研究"(批准号:DEA090278)子课题成果
随着改革开放的进程不断加快,中外德育的比较研究也在新形势下有新的发展,本文在总结改革开放以来关于德育比较研究方面的论文和专著发现,关于我国中外德育比较的研究可以分两个阶段来分析,第一阶段即探索认识阶段,第二阶段即深入总结...
关键词：改革开放 德育比较 研究综述 
中西德育比较及其启示被引量：2
《北京教育（德育）》2010年第4期72-74,共3页柳建营 姜越 
德育,是学校教育的重要组成部分,它对学生的成长成才、对培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人起着不可缺少的作用。对中外学校德育进行比较研究,批判地吸收和借鉴国外学校德育的一些成功做法和经验,对开阔我们的视野、进一步...
关键词：道德教育 学校教育 道德判断力 批判地 内容结构 高校德育目标 道德文化 教育方法 公民教育 爱国主 
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