德育活动

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课后服务绽光芒 多彩活动促发展——基于“五育融合”的小学课后服务实施策略研究
《名师在线（中英文）》2024年第20期94-96,共3页他维贞 
课后服务是学校课堂教学的延伸,也是立德树人根本任务的承载。学校应以课后服务为抓手,以立德树人为指导,发挥教学智慧,创设多彩活动,让课后服务绽放德育光彩,促进学生全面发展。班主任要在育人机制的指引下,把握学校课后服务实际,引导...
关键词：小学 课后服务 德育活动 实施策略 
实现班主任德育工作个性化与分类化的措施研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第6期172-175,共4页梁合军 
班主任德育工作是学校教育中的重要一环,本文探讨了如何实现初中班主任德育工作的个性化与分类化。从德育的基本概念出发,分析了个性化德育的必要性和意义,以及分类化德育的实现机制。为了更好地实现班主任德育工作的个性化与分类化,本...
关键词：班主任 德育工作 个性化 分类化 量化评估 辅导 管理 评价指标 德育活动 
心怀祖国,不负韶华——信息技术环境下的爱国主义教育活动研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第9期213-215,共3页周先来 葛思嘉 
爱国主义是中华民族的民族心、民族魂,是人类在历史长河中逐步形成或者发展出的对祖国浓厚的感情。对小学生进行爱国主义教育是德育的永恒主题,也是时代赋予小学教育的使命。我国一直都非常重视爱国主义教育,并将其放在重中之重的位置...
关键词：爱国教育 信息技术环境 爱国主义 德育活动 小学生 小学德育 
听障学生“主题月”德育活动实践策略
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第6期236-239,共4页李文婧 
特殊教育是教育事业的重要组成部分,也是构建和谐社会的重要内容。特殊教育学校肩负着办好新时代特殊教育、培育残疾孩子的艰巨使命,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。在国家对特殊教育越来越重视的背景下,特殊教育学校作为...
关键词：主题月 德育 实践 
试论加强小学德育教育的有效途径
《新作文（教研）》2021年第9期0232-0232,共1页陈海梅 
新课程标准提出,在开展相关教学活动的过程中,除了要给学生传授课程知识和技能以外,还要加大学生的德育教育,让学生不仅具备丰富的理论知识,还要让他们有足够的思想认识和道德素养,进而实现学生综合素质的全面提升。基于此,本文就素质...
关键词：小学生 德育活动 实践策略 
培育学生大爱大德大情怀的梁丰路径
《江苏教育》2020年第74期63-65,共3页谈雅琴 
江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“全面落实立德树人的普通高中高质量发展研究”(D/2020/02/164)的阶段性研究成果。
学校教育以德育为先,德育只有具备深厚的德性和鲜明的时代性,才能契合学生的身心发展规律,爆发出蓬勃向上的生命力。江苏省梁丰高级中学以“品端成梁:梁丰学子德性生长工程”为抓手,形成了“让每一个学生全面而有德性地发展”的梁丰校...
关键词：德性生长 德育课程 德育活动 
课题选题过程中的问题聚焦——以《基于核心素养的主题“整合式”中学德育活动实践研究》课题为例
《教育科学论坛》2019年第26期52-53,共2页邵春莉 
提出问题是课题研究的开始.把发现的问题进行分解,并对其共性和本质进行聚焦,就可以确定课题.本文以课题《基于核心素养的主题"整合式"中学德育活动实践研究》为例,探讨"发现问题——不断追问——聚焦问题——确定选题"的课题选题思路.
关键词：课题研究 选题思路 实践研究 德育活动 中学 整合 素养 提出问题 
提高高中德育教学有效性的实践策略被引量：1
《家长》2019年第4期69-70,共2页马原 
培养学生的优良品质,提升学生的品德修养,不仅仅是教育教学中对学生的要求,也是当前社会对人才的需要。学生高尚的品德形成,能够让学生形成健康的心理,从而更好地开展学习和生活。在开展学生处工作的过程中,我们也要积极发挥学生处的优...
关键词：教学有效性 德育活动 高中学生 实践策略 学生参与 优良品质 教育教学 品德修养 
汲经典精华 养正义少年——南京市莲花实验学校“经典育德”校本课程开发与实施被引量：2
《江苏教育》2018年第90期44-46,共3页吕伏安 
南京市莲花实验学校小学部探索以课程整合德育内容的途径,选择了《弟子规》《三字经》和《论语》三部经典中的部分内容,开发了"经典育德"的德育校本课程,创新德育形式,渗透道德情感;丰富德育活动内容,滋养学生的生命底色;多方融合共育,...
关键词：经典育德 德育活动 融合共育 
学校活动在“班级层面”合理推进策略的研究
《班主任之友（中学版）（上半月）》2018年第11期6-9,共4页陆莉丽 
欣赏、期待、发现，是她班主任工作的关键词。她以欣赏的态度，期待的心情，在日常工作中，把发现和发展学生的各项潜能作为教书育人的基本任务，在各项德育活动中随时发现学生身上存在的各种潜能和可塑性。
关键词：推进策略 学校活动 班级 班主任工作 日常工作 教书育人 德育活动 关键词 
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