德育性

作品数：40被引量：32H指数：3
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相关作者：李臣之钱平黄小娜杨继富巫蓉更多>>
相关机构：深圳大学黔南民族师范学院江苏科技大学渤海大学更多>>
相关期刊：《课程教育研究》《思想理论教育》《学苑教育》《中小学教师培训》更多>>
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教学的德育性何以彰显?——学科教学的育德路径探讨被引量：7
《中小学德育》2019年第10期7-12,共6页阮沁汐 李臣之 
广东省哲学社会科学“十三五”规划2018年度学科共建项目“粤港澳大湾区红色文化课程资源转化与利用研究”（批准号：GD18XJY36）阶段性成果
教学的德育性是课程实施的基本规定性,彰显教学的德育性可以从“历时”和“共时”角度探寻关键路径。从“历时”角度,应充分开发与教材相关的历史文化资源,将学科史融入教学,用“学科模范”树立学术标杆,将教材内容进行教育戏剧转化。...
关键词：学科德育 历史文化 社会事件 在场感 
让德育在数学学科中绽放花朵——浅谈我的数学教学德育观
《课堂内外（教师版）（中等教育）》2019年第9期63-64,共2页周秀兰 
随着新一轮课程改革的推进,德育成为广大教育工作者倍加关注的话题。而一提到数学教学与德育的关系,大家所畅谈的都是如何在数学教学实践中渗透德育。我认为,这样的观点,忽视了数学学科的人文性以及在数学学习中,通过学生与文本、学生...
关键词：数学 人文性 德育性 挖掘方法 
让德育浮出语文学科的母体研究
《进展》2019年第8期107-107,共1页李扬斌 
中学语文教学中,应该怎样让德育回归课堂、回归学科、回归生活,提高语文德育教学的实效性,充分发挥语文学科人文性、合理利用语文学科的德育性,是我们值得思考的问题。本文将围绕这一问题,对于语文教学德育性德挖掘做以浅谈。
关键词：语文 人文性 德育性 挖掘方法 
小议小学品德学科习惯养成课
《课堂内外（教师版）（初等教育）》2017年第5期66-67,共2页罗苏 
我国伟大的教育家叶圣陶先生说“教育是什么？往筒单方面说,只是一句话,就是要养成良好习惯.”少 成若天性,习惯成自然.从小养成良好习惯,优良素质便犹如天性一样坚不可摧.小学阶段是学生身心迅速发展又极具 可塑性的阶段,小学思想品德...
关键词：小学品德 德育性 学科习惯 
让德育浮出语文学科的母体--浅谈我的语文教学德育观
《文理导航（教育研究与实践）》2014年第1期55-55,共1页李扬斌 
随着新一轮课程改革的推进，德育成为广大教育工作者倍加关注的话题。如何在语文教学实践中渗透德育。本文将围绕这一问题，结合自身的语文教学实践，谈谈对于语文教学德育性的挖掘。
关键词：语文 人文性 德育性 挖掘方法 
科学发展观是地理学科德育的核心内涵被引量：1
《新德育．思想理论教育（行动版）》2006年第4期15-16,共2页陈胜庆 
学科教学具有德育性是一个永恒的主题。我国清朝末年制定的《奏定学堂章程》（1904年制定。相当于当今的“课程标准”）中就指出：“在使知今日中国疆域之大略，五洲之简图，以养成爱国之心，兼破乡曲僻陋之见。”可见，中国近代学校的...
关键词：学科德育 地理课程 科学发展观 《奏定学堂章程》 内涵 “课程标准” 中国近代 清朝末年 德育性 主题 
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