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基于TPACK理论的教师混合式教学能力提升策略研究——以电子商务数据分析“1+X”职业技能证书课程为例
《现代商贸工业》2024年第20期112-114,共3页韩晓路 
安徽省教育科学研究项目“价值共创视角下教师混合式教学行为影响因素研究”(JK21008);安徽省高等学校质量工程项目“电子商务课程思政示范课”(2021kcszsfc227);安徽职业技术学院校级质量工程项目“高职新商科专业人才数智化能力培养模式探索与实践”。
混合式教学是一项复杂的教学工作,包括课程资源开发、教学模式设计和教学过程实施等内容。教师由于时间、能力有限,仅靠个人力量难以高质量完成各项工作。在中国职业技能等级证书项目实施过程中,职业技能课程开发组织联合多所学校教师,...
关键词：在线实践共同体 混合式教学 职业技能教育 TPACK理论 
产教融合背景下“1+X”证书课程思政人才培养模式探索与实践
《林区教学》2024年第9期26-29,共4页杨常唯 
浙江省高等教育学会《关于2023年度高等教育研究课题暨“智慧教育与教学数字化转型研究”专项课题立项的通知》中一般项目“产教融合背景下‘1+X’证书课程思政人才培养模式实践研究”(KT2023415)。
为顺应社会、经济的不断发展,高职院校不断深入探索产教融合背景下的“1+X”证书课程思政新的教育理念、教学模式和手段变革及其实践,以提升教学效果。为培养新时代高素质应用型、技能型人才,从“1+X”证书课程建设的教师提升、教材重...
关键词：产教融合 “1+X”证书 课程思政 人才培养 
英格兰教师教育的理念与实践——以教师教育研究生证书课程为例
《世界教育信息》2024年第9期63-71,共9页刘绪 王鹏娟 高媛 
2023年全国教育科学规划项目“高水平科技后备人才的成长规律和培养路径研究”(编号:BIA230215);2023年南方科技大学校级教改项目“新型研究型大学高水平文科通识课程核心要素解析”(编号:Y01181817)。
文章以英格兰教师教育研究生证书课程为例,探讨英格兰教师教育的理念与实践。英格兰教师教育经历了四个发展阶段,政府在不同阶段出台了相应政策,如加强教师教育管理、制定培训手册、成立相关机构等,以推动教师教育改革,提高教师教育质量...
关键词：教师教育 英格兰 教师教育研究生证书 
电子商务专业1+X证书课程体系构建的探索
《湖北开放职业学院学报》2024年第12期174-176,共3页任翀 
广西壮族自治区教育厅2021年度广西职业教育教学改革研究一般项目“校企共建电子商务专业1+X证书课程体系构建的探索——以广西开放大学‘二元制’为例”阶段性成果(项目编号:GXGZJG2021B074)。
电子商务行业的迅猛发展对电子商务专业人才的需求日益增加。为了提高学生的就业竞争力,许多高等院校开始探索建立电子商务专业1+X证书课程体系。本文通过市场需求分析、课程设置和培养目标的讨论,提出课程体系构建策略,以确保课程体系...
关键词：电子商务专业 1+X证书 课程体系 
高职“1+X”证书课程线上教学设计研究
《漫科学（科学教育）》2024年第5期77-79,共3页张丽娟 吴海燕 
2021年湖南省职业院校教育教学改革研究项目“基于‘课证融通’的1+X证书课程线上教学模式研究”(课题编号:ZJGB2021352);2023年永州市职业院校教育教学改革研究项目“护理学课程混合式教学评价体系构建与实践研究”(课题编号:yzzyjy2023051)。
随着互联网技术的迅速发展,诸如“1+X”证书课程等线上教学模式在我国高职教育中被广泛采用。文章以“1+X”证书课程为研究对象,采用文献研究、教学实验等研究方法,探索高职线上教学的设计方法。研究发现,针对高职“1+X”证书课程,线上...
关键词：高职“1+X”证书课程 线上教学 以学习者为中心 
“1+X”证书课程体系构建与实践——湖南理工职业技术学院工业机器人技术专业为例
《四川农业与农机》2024年第2期61-63,共3页陶肖 曾小波 
湖南省教育厅教学改革项目(ZJGB2020429)研究成果,湖南省教育科学“十四五”规划2021年度课题(XJK21BZJ060)阶段性成果。
“1+X”证书制度是职业教育的一项重要改革举措和制度设计,旨在提高学生的职业技能水平,增强其就业竞争力。为响应号召湖南理工职业技术学院工业机器人技术专业自2019年起逐步将“1+X”考证内容融入专业课程教学,创新课证融通模式,重构...
关键词：工业机器人集成应用 课证融通 课程体系 
基于课证赛融合的教学改革研究与实践——以“建筑工程识图证书”课程为例
《泰州职业技术学院学报》2024年第2期18-21,28,共5页孙晓波 黄杰 
2022年度泰州职业技术学院教育教学研究课题(JXYJ202225,课题负责人:黄杰,孙晓波);2022年度泰州职业技术学院课程思政示范课程建设项目(SZKC202229,项目主持人:黄杰);2023年度泰州职业技术学院教学研究教研室专项及教育教学研究课题(JYS202308,课题负责人:孙晓波)。
课证赛融合,是高职院校培养技能型人才的关键环节。文章针对课证赛融合教学实践中存在的问题,提出了拓展专业教学目标、重构专业课程体系、提升教学团队综合能力、重塑课程考核评价标准等教学改革方向,实践于多门专业课程与建筑工程识...
关键词：课证赛融合 课程体系 教学团队 考核标准 
《网络系统建设与运维》“1+X”证书课程与实践教学研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第2期0167-0170,共4页钟明 
广州华立科技职业学院的精品在线开放课程,课程名称:《网络系统建设与运维》。
随着信息技术的快速发展,网络系统在各行各业的应用范围也越来越广泛, 《网络系统建设与运维》已经成为计算机专业的核心课程。文章旨在研究《网络系统建设与运维》“1+X”证书课程与实践教学的研究,首先对《网络系统建设与运维》“1+X...
关键词：网络系统建设与运维 “1+X”证书 实践教学 
“1+X”证书课程在大数据与会计专业中的教学实践研究被引量：1
《知识窗（教师版）》2024年第1期57-59,共3页于赜雨 
江苏省职业教育教学改革研究课题“数字化时代五年制高职大数据与会计专业教学改革实践研究”,课题编号:ZYB307。
“1+X”证书制度的推出,为职业教育改革提供了现实契机、政策依据和价值逻辑。在深刻了解当前行业形势与专业现状后,江苏联合职业技术学院南通分院大数据与会计专业积极投身“1+X”证书试点工作,并申报“1+X”金税财务应用、“1+X”数...
关键词：大数据与会计专业 “1+X”证书 “三教”改革 
基于“课证融通”的1+X证书课程线上教学模式研究
《包装世界》2023年第10期166-168,共3页张丽娟 
2021年湖南省职业院校教育教学改革研究项目:基于“课证融通”的1+X证书课程线上教学模式研究(ZJGB2021352)。
随着教育现代化和数字化的快速发展,基于“课证融通”的1+X证书课程模式越来越受到高等教育的重视。该模式不仅有助于拓宽教学体系,丰富学生学习体验,还符合教育现代化的需求。信息化教学理念的普及使得线上教育成为教育领域的一大亮点,...
关键词：“课证融通” 1+X证书 线上教学 
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