知法守法

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创境入情,培养学生法治观念——以统编版小学道德与法治六年级上册第九课《知法守法,依法维权》为例
《云南教育（小学教师）》2024年第6期22-23,共2页姜泽 
《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)明确将“法治观念”作为道德与法治课程要培育的五个核心素养之一,现行统编版小学道德与法治教材安排的大量课程,都是法治观念在现实生活中的投射,涉及法律既有根本大法,...
关键词：依法维权 根本大法 法治观念 法治教育 核心素养 现实生活 守法 教材安排 
依托道德与法治课堂提升法治教育水平的探究——以“知法守法,依法维权”第二课时教学为例
《安徽教育科研》2023年第35期61-63,共3页张一玲 
道德与法治学科是小学教育中的一门重要课程,也是义务教育开始阶段的“思政课”,肩负着增强小学生法治意识和法律规则认知的重要责任。如何将法治教育融入道德与法治学科教学,提升学生法治意识,已成为该学科教师关心的一个重要问题。文...
关键词：道德与法治 课堂教学 法治教育 
技术赋能小学道德与法治课中学生法治观念的培育——以“知法守法 依法维权”为例被引量：2
《中小学数字化教学》2023年第11期35-39,共5页盛宏宝 徐凌俊 黄旭霞 
国家新闻出版署出版融合发展(人教社)重点实验室、人民教育出版社人教数字教育研究院规划课题“‘双减’背景下的数字教材学科教学应用策略研究”(课题批准号:RJA0122003);芜湖市教育信息技术研究2022年度课题“基于人教数字教材的小学思政课信息化教学模式研究”(立项号:WH2022006)的阶段性研究成果。
法治兴则国兴,法治强则国强。党的二十大报告提出,要深入开展法治宣传教育,增强全民法治观念。《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)将“法治观念”作为道德与法治课程要培育的五个核心素养之一,并在课程内容...
关键词：依法维权 法治宣传教育 法治教育 法治观念 主题学习 核心素养 道德与法治课 教学重点 
案例探究育素养德法相济润童心——以《知法守法依法维权》第三课时为例
《福建教育》2023年第13期54-56,共3页杭伟 
教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所小学道德与法治课程教学研究专项课题“小学道德与法治教学中沉浸式体验活动的设计与实践研究”(编号为JDNNU20190320);“学生公共生活素养的主题教学研究”(编号为JDNNU20200709);江苏省南京市教育科学“十三五”规划课题“基于儿童立场的小学道德与法治‘潜润课堂’构建和实践的研究”(编号为L/2018/095)研究成果。
《知法守法依法维权》是统编《道德与法治》六年级上册第四单元的最后一课,包括“用好法律维护权利”“守法不违法”“依法维权有途径”三个板块。本课的前面两个板块旨在培养学生维护自身权利、尊重他人权利的观念,为第三个板块的教学...
关键词：依法维权 最后一课 德法相济 案例探究 守法 知法 维护权利 方法论 
聚焦核心素养 强化法治认同——以六年级上册《知法守法,依法维权》一课为例
《教学月刊（小学版）（综合）》2022年第9期40-42,共3页鲁剑锋 
学生对社会主义法治的心理认同是渗透法治观念,落实法治教育的基础和前提。教学道德与法治六年级上册教材中《知法守法,依法维权》一课,教师可以在核心素养的指引下,对学生法治认同感进行初步唤醒、感性促醒、理性警醒,让学生成为社会...
关键词：道德与法治 核心素养 法治认同 实践探索 
《知法守法 依法维权》教学设计与评析
《中小学班主任》2022年第14期101-103,共3页杨广祥 陈萍 
[教学目标]1.知道公民享有的各项权利及未成年人享有的其他特殊权利。2.了解法律是保护公民权利最有效的手段,初步树立依法维权的意识。3.懂得在公民权利受到侵害时,运用相应的法律维护自身权利。[教学过程]一、法治新闻--法律作用初感...
关键词：依法维权 公民权利 特殊权利 法治新闻 未成年人 守法 教学目标 
深入开展纪法教育活动 营造知法守法的浓厚氛围
《天津人大》2022年第5期35-35,共1页孙永新 
3月底至5月初,市人大常委会机关组织开展“遵规守纪、知法守法”纪法教育活动,深入贯彻落实习近平总书记关于全面从严治党的重要论述,通过专题学习、谈心谈话等方式,教育引导机关党员干部进一步增强纪律规矩意识,提升法律素养,严守纪法...
关键词：全面从严治党 遵规守纪 法律素养 机关党员干部 专题学习 守法 人大常委会 知法 
“法治”教学需要处理好几个关系——以《知法守法 依法维权》为例
《课程教材教学研究（小教研究）》2021年第9期3-6,共4页杨翠英 
统编版《道德与法治》教材中增加了许多法治的内容,多维度强化法治教育。尤其是六年级上册以"我们和法律"为主题路线设计了"我们的守护者""我们是公民""我们的国家机构""法律保护我们健康成长"四个单元,其中第四单元"法律保护我们健康成...
关键词：法治教育 路线设计 依法维权 《道德与法治》 健康成长 守护者 第四单元 多维度 
探索法治教育在小学阶段实践的有效性——以《道德与法治》六年级上册第九课《知法守法,依法维权》为例
《学生·家长·社会》2020年第10期88-89,共2页王亮杰 
小学法治教育作为现今道德与法治教育中重要的组成部分,可以有效促进学生形成良好的法律规则意识和道德情操。笔者认为,要真正让教学内容扎实有趣、深入人心,需要从重视情境创设,充分利用多媒体教学设备,关注学生教学生长点,教学内容生...
关键词：法治教育 知法守法 依法维权 有效 
让学生从小就知法守法
《好日子》2020年第23期182-182,共1页成梁 
中国已进入了法治社会。法律使中国社会安定,经济腾飞,人民生活改善。法强则国强,法弱则国衰,让学生从小就知法、守法、维法是社会、国家、民族的需要。
关键词：学生 知法 守法 
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