知识保持

作品数：27被引量：25H指数：2
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相关作者：谢美莲沈晓明李锋江帆徐汝成更多>>
相关机构：首都医科大学上海交通大学上海交通大学医学院附属新华医院南通师范高等专科学校更多>>
相关期刊：《中国儿童保健杂志》《中学化学教学参考》《山西师大学报（社会科学版）》《教育实践与研究（中学版）（B）》更多>>
相关基金：上海市教育发展基金韶关市哲学社会科学规划课题更多>>
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GenAI驱动的教育数字人架构设计与实证研究被引量：2
《现代教育技术》2024年第9期26-36,共11页吴长城 胡双武 蒋雨江 牟娅 皮忠玲 
2023年度教育部人文社会科学研究项目“教学代理对学习者学习影响的认知神经机制及智能干预研究”(项目编号:23YJAZH159);2022年度四川省教育科研项目“教育智能体形象、言语设计及其对学习影响的认知神经机制”(项目编号:SCJG22A225)的阶段性研究成果。
目前,大量教育数字人已在教学场景中应用,新一代生成式人工智能(Genetic Artificial Intelligence,GenAI)驱动的教育数字人弥补了传统教育数字人在智能化、仿真人程度方面的不足,可为学生提供更聪明、更个性化的教学服务,给师生教学体...
关键词：GenAI 教育数字人 知识保持 知识迁移 学习兴趣 社会交互 
沉浸式虚拟现实赋能科学教育能有效提升学生的学习结果吗?--基于2011~2022年国内外44篇实证论文的元分析被引量：2
《现代教育技术》2024年第6期71-80,共10页张慕华 刘紫依 李妍 
国家自然科学基金青年项目“沉浸式虚拟现实学习环境中认知负荷的多维评估和干预机制研究”(项目编号:62107003)的阶段性研究成果。
当前,沉浸式虚拟现实(IVR)技术在教育领域的应用呈上升趋势。虽有大量研究探讨了IVR对学生学习结果的影响作用,但未聚焦到科学学科,也未对不同类型的学习结果加以区分。鉴于此,文章采用元分析方法,对国内外44篇相关实证研究文献进行定...
关键词：沉浸式虚拟现实 科学学习 知识保持 知识迁移 教学方法 
让练习成为深度学习--以小学数学教学为例
《江苏教育》2023年第35期48-50,共3页季锦燕 张兴华 
意义学习的自然历程不会因为获得了新的意义就结束了,保持是紧随其后的学习。学生获得了新知意义以后,就要进行练习,以促进保持,防止遗忘。练习仍是一种学习,是一种有意义学习,练习应成为深度学习。在小学数学教学中,教师要注意聚焦练习...
关键词：小学数学 知识保持 练习 意义学习 深度学习 
工作坊在住院医师规范化培训医师CPR培训中效果和知识保持研究
《中国卫生产业》2021年第26期9-13,22,共6页廖宗敏 刘建 肖红梅 谭利明 彭奕华 
2019年韶关市哲学社会科学规划项目(G2019003)。
目的探讨工作坊教学模式在住院医师规范化培训(以下简称“住培”)医师CPR技能培训中效果及知识保持的情况,提升住培教学的质量。方法选取该院2019年9月—2020年3月92名住培医师随机分成研究组和对照组,每组46名。研究组采取工作坊教学模...
关键词：工作坊 教学模式 住培医师 心肺复苏培训 效果 
基于GJB 9001C科研院所知识管理思路的研究被引量：2
《设备管理与维修》2019年第11期24-25,共2页黄聚义 孙中华 齐阳 
为满足质量管理体系运行对科研院所知识管理的需要,确保科研院所提供合格的产品和服务,并考虑对于科研院所生存和发展的重要性,GJB9001C专门增加了7.1.6条款“组织的知识”。基于新版标准对“组织知识”的要求,探索了知识管理的思路,包...
关键词：GJB 9001C 知识识别 知识获取 知识保持 知识更新 
如何把基础知识保持在学生的记忆里
《中学课程辅导（教师教育）》2018年第24期49-49,共1页张仁燕 
小学生到了中高年级后,学习兴趣不高,学习成绩不良。究其原因是由于没有把基础知识打牢,或者基础知识记忆模糊,没有达到牢记终身的目的。为此,笔者根据自己的教学实践,谈谈如何把知识牢牢地固定在学生的大脑里。
关键词：小学生 英语教学 基础知识 
把基础知识保持在孩子的记忆里
《幸福生活指南》2018年第43期0098-0098,共1页吴永平 
一天,到学校听课。课的内容是有关分数与小数四则混合运算的。
关键词：基础知识 记忆 
初中化学教学中知识保持策略的运用
《中学化学教学参考》2015年第4X期49-50,共2页张雪峰 
义务教育阶段的化学课程应该帮助学生理解化学对社会发展的作用,懂得运用化学知识和方法解决实际生活中遇到的问题。因而,启蒙性和基础性是义务教育阶段化学课程应具备的基本特征。所以,初中化学课程在内容设置方面,比较注重给学生提供...
关键词：初中化学教学 化学课程 实验操作技能 有关物质 内容设置 学习过程 字母组合 短时记忆 感觉登记 长时记忆 
中低英语水平学生词汇附带习得研究被引量：1
《山西师大学报（社会科学版）》2013年第S2期106-108,共3页郭玉玲 
本文调查了中国非英语专业中低英语水平学生的词汇附带习得现象,发现不同投入量指数的阅读任务对词汇附带习得有显著影响:投入量高的阅读任务促成了学习者更好的词汇附带习得。随着时间的推移,不同投入量指数的阅读任务在词汇知识保持...
关键词：词汇附带习得 投入量 阅读任务 词汇知识保持 
督导强化教育模式在社区老年人日常安全保健知识保持中的应用被引量：1
《齐鲁护理杂志》2013年第19期39-40,共2页于建琴 吕霄芳 
枣庄市卫生局医药卫生科技发展计划课题项目(2013079)
目的:探讨督导强化教育模式对社区老年人日常保健知识保持中的应用效果。方法:选择符合入选标准的社区老人97名,在社区卫生服务中心进行培训,其中82名全程参加本研究。采用自身对照法,在常规一般大众媒体及群组讲座教育的基础上,专人跟...
关键词：社区 老年人 督导强化教育 安全保健知识 
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