知识运动

作品数：15被引量：42H指数：4
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让课程回归知识:美国核心知识运动的思想与实践被引量：1
《上海教育科研》2023年第10期15-21,共7页张旭亚 张荣伟 
福建省教育科学规划重点项目“中小学生命教育的理论与实践研究”(编号:FJWTZD21-02)的阶段性研究成果。
20世纪60至80年代,美国教育质量出现了严重下滑现象,教育公平问题日益加剧。美国弗吉尼亚大学赫希教授认为,导致美国教育陷入困境的根本原因是主流教育思想出了问题,致使美国基础教育阶段的课程缺乏核心知识,无法培育学生的文化素养。...
关键词：美国 核心知识运动 课程 
基于数学知识运动生成特征的教学策略研究
《进展》2023年第12期159-161,共3页王鸿 
根据怀特海的有机哲学,数学知识是一个逻辑严密的有机生命体,它处于一个不断复制衍生、不断运动创造的生长过程,知识与知识之间相互联系,构成一个有机整体。学生获得知识的同时,学习数学的思想方法也在不断生长、发展,这是一个可修复完...
关键词：数学知识 学习方法 双向运动 
从知识运动到社会改造:新民学会的实践形态转变及革命未完成性被引量：4
《湖南科技大学学报（社会科学版）》2020年第4期151-158,共8页付洪 舒高磊 
国家社会科学基金重大项目(2018MZD007);天津市科研创新项目(2019YJSB020)。
新民学会作为中国共产党的初始组织形态,在近代社会变革中探索救民强国新道路,实现了从知识运动到思想解放再到社会改造的实践逻辑转变:起初秉持工读主义发起青年知识运动,在修学储能中拓展视野和场域、讲求联合与互助;后来沿循道德改...
关键词：新民学会 知识运动 思想解放 社会改造 革命未完成性 
行业高校协同科研活动的理论分析
《中国管理信息化》2018年第4期186-187,共2页姜磊 
行业高校具有较高的协同科研基础。因此,本文分析合作、协作、协同的基本概念,以及行业高校目前校际科研组织存在的主要问题,并研究行业高校科研活动协同的知识运动、内在机理和科技体制机制改革重点,最后提出建立知识协同利益共同体等...
关键词：科研活动 科研协同 知识运动 行业高校 
行业高校科研活动的相似性与协同性
《中国高校科技》2017年第S2期38-39,共2页姜磊 廖江帆 
行业高校具有较高的现实相似性以及协同性基础。研究行业高校科研活动相似性和协同性的内在机理,并提出行业高校实现知识协同的相关工作建议,如组建知识协同的利益共同体,深化科技体制改革、实现知识协同的稳定,建设适合知识协同的文化...
关键词：科研活动 知识运动 相似性 协同性 行业高校 
完整准确地理解“文件横向运动”被引量：4
《档案学通讯》2015年第1期15-18,共4页吴品才 
文件横向运动理论研究宜在对"文件横向运动"完整准确理解的基础上进行。文章认为,文件横向运动是内在的,文件横向运动不是指文件物理运动,文件横向运动同样是由文件价值所决定的,文件横向运动的拥有与文件横向运动的表现之差异,文件横...
关键词：文件横向运动 知识运动 文件价值 
政府科研项目中知识及其运动模式研究
《现代情报》2012年第6期165-168,共4页白万豪 
我国政府科研项目的自身特点导致了项目实施过程中知识的分散和无序。为了更好的对有些知识进行有效管理,本文尝试从政府科研项目的实施流程的角度出发,对整个过程的知识运动模式进行梳理和分析,进而给出一些合理的、可行的建议。
关键词：政府科研项目 内部知识环境 外部知识环境 知识运动 知识库 
公平与优异:美国中小学核心知识运动述评
《教育发展研究》2011年第4期76-79,共4页赵蒙成 
核心知识运动是20世纪90年代起发生在美国中小学的一场课程改革,旨在追求公平与优异,强调基础知识的教学和基本文化素养的养成。在核心知识基金会的推动下,该运动取得了较大进展,但也暴露出一些问题,特别是核心知识与多元文化之间存在...
关键词：核心知识 公平 优异 多元文化主义 
从知识运动的角度认识图书馆被引量：3
《中国图书馆学报》2009年第6期110-118,共9页周慧 
2008年度河北省社会科学发展研究课题“图书馆本质属性研究”(项目编号:200802149)研究成果之一
对国内外图书馆本质研究进行梳理,提出从知识的存在与运动方式角度认识图书馆。知识是一种客观存在并具有运动的属性,其运动方式包括知识的状态变化和知识的传递与交换。从知识的记忆机制可推导出图书馆的运动机理——作为一种记忆机制...
关键词：图书馆研究 认知信息本体 知识形态 知识运动 知识交换 
基于知识创新的知识运动机制研究被引量：7
《现代情报》2006年第7期2-4,共3页张玉珍 包虹 
宁夏大学社科基金资助项目(编号04RW06)研究成果之一
本文在论述知识创新与知识运动关系的基础上,分析了知识资源分布的非均衡性及其产生的知识差势,阐释了知识存量、知识流量的概念及其与知识运动的关系,探讨了知识运动的流程和途径。
关键词：知识创新 知识运动 知识差势 知识存量 知识流程 运动机制 
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