直觉能力

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对数学审美能力教学的思考
《中学教研（数学版）》2008年第12期1-3,共3页俞昕 
徐利治先生曾经讨论过一个关于“数学创造力”的公式：创造力=有效知识量×发散思维能力×抽象分析能力×审美能力．此式中的“审美能力”是指心灵中感知数学中的和谐性、简单性、对称性及奇异性的一种直觉能力．从数学发明心理学的角...
关键词：数学审美 能力教学 审美能力 发散思维能力 直觉能力 创造发明 审美直觉 分析能力 
含有字母参数的方程浅析
《中学教研（数学版）》1991年第7期16-20,共5页许钦彪 
数学学习中,经常会遇到含有字母参数的方程,近几年的各类考试中也时有出现.学生常常对其感到困难,没有把握进行正确解答,从而产生紧张情绪.其实它的解法并不困难,可以从解方程的一般方法入手‘对字母参数进行讨论.讨论过程一定要全面完...
关键词：一元二次方程 讨论过程 二次函数 方程化 逻辑推理能力 解方程 递推数列 直觉能力 韦达 纯虚数 
数学思维中的直觉与猜想 续
《中学教研（数学版）》1983年第5期18-22,共5页过伯祥 
“真正可贵的因素是直觉”这是爱因斯坦的话.他是那么高度地赞赏直觉,赞赏不受任何权成和偏见束缚的“自由创造”.!2.1 对直觉概念的两种不同理解什么是直觉呢?我们引用教育家
关键词：直觉能力 布鲁姆 波利亚 解题方法 坐标平面 经验事实 已知条件 轨迹方程 旋转对称 旋转中心 
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