智能教育

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生成式AI赋能教育:技术框架、应用场域及价值——2024智能教育发展研究报告
《中国电化教育》2025年第3期61-70,共10页刘邦奇 聂小林 王亚飞 袁婷婷 赵子琪 张国强 
全国教育科学规划2023年国家重大课题“新一代人工智能对教育的影响研究”(项目编号:VGA230012)阶段性研究成果。
生成式AI作为人工智能技术的最新突破以及新质生产力的典型代表,为经济社会发展注入了强劲动能,也正深刻影响着教育教学领域。生成式AI教育应用目前仍处于起步阶段,虽然讨论度高、潜力巨大,但实际应用价值尚未充分发挥,亟需厘清技术推...
关键词：生成式AI 智能教育 技术框架 应用场域 
生成式人工智能时代教育回归自然的合理性探析——基于先天认知视角的讨论被引量：1
《中国电化教育》2024年第11期13-20,共8页王天健 
2022年教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“面向高质量教育的‘五育融合’实践路径和理论创新研究”(项目编号:22JJD880021)研究成果。
在生成式人工智能(AIGC)介入教育的当下,仍有必要基于人类先天认知视角,对教育回归自然的合理性予以论证。从自然视角看,人类先天认知具有“自然必然性”与“自然价值性”,前者指向认知在物质载体、运行规律、边界局限上依赖于自然;后...
关键词：生成式人工智能 自然教育 智能教育 先天认知 教育变革 
面向大语言模型的青少年人工智能教育被引量：7
《中国电化教育》2024年第4期32-44,共13页褚乐阳 王浩 陈向东 
全国教育科学规划一般课题“基于大语言模型的青少年人工智能教育研究”(课题编号:BCA230276)阶段性研究成果。
大语言模型(LLM)作为一种先进的AI技术,正对人类生活产生深远影响。与传统AI技术相比,LLM能够处理大量的文本数据,并在自然语言处理等领域发挥着巨大作用。LLM的快速发展与应用推进已经对AI教育的课程内容、教学模式与学习平台产生了显...
关键词：大语言模型 人工智能课程 人机协同 LLM 4 Kids 
中小学教师智能教育素养测评指标体系构建研究被引量：18
《中国电化教育》2023年第12期75-83,共9页郑智勇 宋乃庆 
重庆市社会科学规划博士培育项目“小学教师智能教育素养测评指标体系构建研究”(项目编号:2022BS091);中国博士后面上项目“中小学教师智能教育素养评价指数构建与应用研究”(项目编号:2022M712623)阶段性成果。
随着信息技术逐步实现智能教育的升级,技术赋能下教师教育的形态实现重大变革,新兴技术变革背景下教师智能教育素养的革新问题已成为基础教育人工智能应用过程的重难点。当前,中小学教师智能教育素养研究多停留在理论层面的探讨,缺乏基...
关键词：人工智能 教师智能教育素养 评价指标 权重系数 
面向中小学的生成式人工智能教育政策制定路向——基于日本《中小学生成式人工智能教育应用指南》的分析被引量：14
《中国电化教育》2023年第11期53-61,共9页孙立会 周亮 
生成式人工智能的出现,再次引起了技术之于教育的“不良免疫”反应。生成式人工智能的本质只不过是一个具有“高级复制”功能的大规模语言模型,并不具备人类的自我意识和创造力。因而,生成式人工智能之于中小学教育应用或存在因缺乏人...
关键词：生成式人工智能 中小学 日本 政策 行动路径 
智能时代的人机协同学习:形态、本质与发展被引量：29
《中国电化教育》2023年第10期26-35,共10页郝祥军 张天琦 顾小清 
2019年度国家社会科学基金重大项目“人工智能促进未来教育发展研究”(项目编号:19ZDA364)研究成果。
人工智能推动了智能教育的快速发展,展现出人机协同的实践特征。但人机协同学习作为智能教育的重要组成部分,已经呈现出怎样的实践形态、透过现象彰显出怎样的本质却鲜有研究探讨。为了技术更好地服务教育、服务人的发展,研究对智能时...
关键词：智能教育 人机协同学习 人机协同认知 人机交互 人机互惠 人本人工智能 
智能教育背景下学生身体的退隐与回归被引量：8
《中国电化教育》2023年第9期34-40,49,共8页冯永刚 吕鑫源 
国家社会科学教育学一般基金课题“学校立德树人的长效机制研究”(课题编号:BEA190108)阶段性研究成果。
当前,我们已迈入智能教育时代。于此背景下,学生的身体却隐而不显、退居次位,具体表现为身体沉湎于技术、困囿于虚拟以及物化为客体。深入究因发现,智能教育的固有属性与学生身体特质之间的冲突是身体退隐的本体性、深层次缘起。促进学...
关键词：智能教育 学生身体 身体转向 
科技创新赋能智慧教育--东方中原携新品亮相南昌教育展
《中国电化教育》2023年第5期I0011-I0012,共2页杨秀森 
4月21日,第81届中国教育装备展示会在江西南昌拉开帷幕。东方中原携多款智能教育装备产品及场景化解决方案亮相南昌,并在现场发布了2023新品,以全新的产品、多元化的方案给教育用户带来更多新体验。东方中原作为教育行业综合解决方案服...
关键词：智能教育 智慧教育 整体解决方案 教育展 场景化 江西南昌 综合解决方案 多元化 
智能教育场景下的算法歧视:潜在风险、成因剖析与治理策略被引量：23
《中国电化教育》2022年第12期93-100,共8页倪琴 刘志 郝煜佳 贺樑 
国家自然科学基金“基于深度强化学习的自适应学习路径推荐研究”(项目编号:6210020445);国家社会科学基金重大项目“面向未成年人的人工智能技术规范研究”(项目编号:21&ZD238)阶段性研究成果。
随着人工智能在教育场景中应用的不断深化,智能教育以其个性化、定制化等独有优势改变了当下的教育格局,但智能教育也面临着算法歧视的潜在风险,如教育结果的单一化、加剧教育不公平、学习结果两极分化、人机交互加深偏见等。同时,在智...
关键词：智能教育 算法歧视 教育公平 风险治理 
中小学人工智能教育大单元设计的意蕴、困境和路径被引量：25
《中国电化教育》2022年第2期30-37,共8页何聚厚 李天宇 何秀青 
国家自然科学基金项目“师范生课堂教学表达能力自主实训与评价模型研究”(项目编号:62177032);中国教育学会教育科研重点规划课题(2019)“中小学人工智能教学活动设计和课例实施研究”(课题编号:201900302301A)阶段性研究成果。
智能时代来临,中小学人工智能教育如何培养未来公民备受关注。人工智能教育在中小学校主要借助信息技术学科来承载,不可回避,技术学科在工业时代教学中产生的“知识块庞杂、工具观单一、生师比悬殊”等问题依旧存在。人工智能教育采用...
关键词：人工智能教育 单元设计 大概念 教学策略 中小学 
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