治史态度

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高中生史料实证素养培育有效教学路径探寻——以“探究蒋介石不抵抗政策”为例
《中学历史教学》2023年第6期33-36,共4页焦非非 
广东省教育科学“十三五”规划2019年度研究项目“中学历史对话教学研究”(课题编号:2019YQJK157)的研究成果。
史料实证素养是指学生对获取的史料进行辨析,并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法.[1]史料实证素养是学史治史态度的根基和依据,也是历史学科诸素养得以达成的必要途径.所以,高中历史教学要不断加强学生史料实证素养的培育.
关键词：高中历史教学 史料实证素养 学史 有效教学 不抵抗政策 高中生 治史态度 路径探寻 
李贽与黄宗羲史学思想比较研究
《山西青年》2019年第4期67-67,共1页赵秀文 
江苏省研究生科研与实践创新计划项目(2018YXJ193)
李贽与黄宗羲作为晚明到清初思想界的先驱者,都以阳明心学作为他们思想的共同来源。受当时环境影响,他们对经史关系的看法及治史态度有诸多相通之处。本文拟对李贽与黄宗羲的史学思想的承接进行梳理,以求探究两者所处时代的史学思想共...
关键词：李贽 黄宗羲 经史关系 治史态度 
新书推荐
《廉政瞭望》2018年第16期84-84,共1页
作为一部用西方语言写成的关于朱元璋的研究专著，此书不仅广泛论述了朱元璋政权建立及施政之方方面面，内容广泛，而且从政治哲学的高度，对其政权进行了甚有特色之剖析，提出了不同他人之评判，表现出了勇于探索的治史态度。
关键词：新书推荐 政权建立 研究专著 西方语言 政治哲学 治史态度 朱元璋 
将“历史”演给儿童看——儿童剧的又一向度:《幼童留洋记》
《福建艺术》2015年第6期59-60,共2页王小梅 
一直以来，总觉得中国的儿童剧市场缺了点什么，看到小蔡的本子，豁然大悟，原来是舞台上除了童趣、童话，其实还应有历史的位置。这历史不是虚构，非戏说，也不单纯以伟人、名人为主角做英雄式的传记，而是以正史、信史为追求，以审慎...
关键词：“历史” 儿童剧 幼童 向度 治史态度 艺术夸张 历史脉络 基本真实 
为武侯辩诬:诸葛亮“借刀杀人”问题辨析——兼评朱子彦先生的治史态度与治史方法被引量：1
《济南大学学报（社会科学版）》2015年第1期6-11,共6页李兴斌 
近年来,在三国史研究领域有一种观点颇为引人瞩目,即:诸葛亮所以在荆襄之战中始终不救关羽,是因为他根本就不想救;他不仅不想救,甚至还要"借刀杀人"将其除掉。持此种观点的人还厚诬诸葛亮,说他野心极大、心机极深、擅权专断、打击同僚...
关键词：三国史 诸葛亮研究 辩诬 
乾嘉学派与兰克学派史学之比较——“中国史学史”和“史学概论”教改比较研究
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2015年第1期3-5,共3页李岭 
乾嘉学派和兰克学派是中西方史学的重要流派。二者产生的世代相近,治史态度、方法异曲同工,对后世治学影响巨大。比较二者的异同,对于扬弃二家学派,促进"中国史学史"和"史学概论"的教学改革,推进科学治史意义重大。
关键词：乾嘉学派 兰克学派 治史态度 治史方法 
试从《中国历史研究法》及其补编来看梁启超的治史态度
《学园》2014年第27期185-187,共3页郭婧 
晚清学术界之泰斗——梁启超，他所首倡的“新史学”，开传统史学向近代史学转变之先河。作为其史学理论的经典作品，《中国历史研究法》及其补编诸书更是其治史观的集中体现。其中，他善疑求真的治史态度堪称古今中外之治史典范。
关键词：梁启超 历史研究法 善疑求真 治史态度 
陈高华对古代画家史料整理的贡献被引量：1
《兰台世界（上旬）》2014年第3期85-86,共2页李静萍 
著名史学家陈高华于20世纪七八十年代编著的古代画家史料系列著作,以合理的体例、丰富的史料和客观的评述为鲜明特色,不仅体现出学者严谨、精深的治史态度,更为当代美术史学者的研究提供了"百科全书"式的史料依据。
关键词：陈高华 画家史料 治史态度 
从“新史学”的发展看新闻史教学的改革被引量：1
《新闻窗》2013年第2期74-75,共2页姚珺 金霞 
湖北大学知行学院院级教学改革研究项目"从新史学的角度看新闻史研究与教学的改革"成果
一、“新史学”的发展 自梁启超于1902年发表了《新史学》一文之后，新史学便以其强烈的危机意识、务实的治史态度，服务现实、服务民众。针对传统史学的“四毛病”、“两弊端”、“三恶果”，梁启超明确提出了“史学革命”口号，他说...
关键词：“新史学” 新闻史 改革 教学 《新史学》 危机意识 治史态度 传统史学 
教学中不能刻意夸大唐太宗和“贞观之治”——人教版《唐太宗》一节的两点补充说明
《中学历史教学》2013年第3期33-35,共3页蒋兆强 周雪梅 
清末民初思想家章太炎说自己读史，就常具怀疑的眼光，然而怀疑的目的，不是否定历史，而在寻求信史。用他自己的话来概括：“研精覃思，钩发沉覆，字字征实，不蹈空言，语语心得，不因成说。”这种实事求是的治史态度，值得我们学习。
关键词：《唐太宗》 “贞观之治” 补充说明 人教版 教学 清末民初 治史态度 实事求是 
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