中国英语

作品数：3631被引量：12270H指数：53
导出分析报告
相关领域：语言文字文化科学更多>>
相关作者：刘建达张会平王进侯建东穆雷更多>>
相关机构：广东外语外贸大学上海外国语大学上海交通大学东北师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=Chinese Journal of Applied Linguisticsx
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
推进数字化转型,创新英语教育——第十届中国英语教学国际研讨会成功召开
《Chinese Journal of Applied Linguistics》2024年第3期527-528,F0003,共3页
2023年10月13日至15日,“第十届中国英语教学国际研讨会”在四川成都隆重召开。本次大会由中国英汉语比较研究会英语教学研究分会(CELEA)主办,四川大学承办,外语教学与研究出版社、四川省普通本科高等学校外国语言文学类专业教学指导委...
关键词：创新英语 英语教学研究 数字化转型 高等教育学会 英汉语比较研究 外国语言文学类 高校外语 普通本科 
中国英语学习者书面语复杂性的动态发展
《Chinese Journal of Applied Linguistics》2024年第1期101-120,159,共21页徐锦芬 杨宝琪 
supported by the National Social Science Foundation (Key Project) of China (Grant No.20AYY015)。
基于复杂动态系统理论,本研究追踪了两名中国英语学习者一个学期以来书面语复杂性的发展轨迹,探讨了句法复杂性与词汇复杂性之间的关系。研究采用动态分析(极值图、移动相关性和变点分析)对四个语言指标(T-unit平均长度、小句平均长度、...
关键词：复杂动态系统理论 书面语复杂性 动态发展 中国英语学习者 
基于《中国英语能力等级量表》三级的西部乡镇初中英语学习者阅读动态评估研究
《Chinese Journal of Applied Linguistics》2024年第1期22-41,158,共21页孟亚茹 吕慧玲 
funded by NEEA&BC English Assessment Research Grants (ID:EARG2020007);Shaanxi Province Social Fund (ID:2022K005) awarded to the first author Yaru Meng。
我国地域和城乡差异制约着西部乡镇英语教学的发展,而阅读是初中英语的基础,因此,西部乡镇地区中学生的英语阅读亟需量体裁衣式的动态干预。《中国英语能力等级量表》能为各级教学提供参考,其三级(CSE3)可用于指导阅读动态评估(DA)的试...
关键词：中学英语学习者 阅读发展 动态评估 《中国英语能力等级量表》三级 西部乡镇地区 
身份认同与学习投资:中国英语专业学生英语学习与使用的批判性研究
《Chinese Journal of Applied Linguistics》2023年第4期495-517,645,共24页苑迪 
2021年天津师范大学教学改革项目“招生-培养-就业联动机制的构建与实践研究”(JG01221011);2022年天津市教委社科重大项目“新课标下中小学英语‘备、教、学、评’一体化改革与实验研究”(2022JWZD26)的阶段性成果。
本研究在三个层面展开讨论——宏观层面的全球化背景、中观层面的国家背景和微观层面的学校背景。在这些不同语境影响下,本现象学研究旨在通过半结构化访谈的形式探索某民办地方高校十名英语专业学生英语学习(在学校)和使用(工作中)现...
关键词：身份 意识形态 学习投资 外语教育 
第十届中国英语教学国际研讨会2号通知
《Chinese Journal of Applied Linguistics》2023年第3期488-488,共1页无 
2022年是国家教育数字化战略行动的开局之年。党的二十大报告明确要求推进教育数字化,明确了教育数字化未来发展的行动纲领,意义重大、影响深远。教育部作出一系列部署,《教育部2022年工作要点》明确提出实施国家教育数字化战略行动,擘...
关键词：数字化转型 教研模式 教育数字化 顶层设计 英语教育 数字化战略 工作要点 行动纲领 
个人、经历和环境因素如何影响英语教师的评估观——一项叙事研究被引量：1
《Chinese Journal of Applied Linguistics》2023年第2期237-252,327,共17页许悦婷 陈嘉雨 何莉怡 
supported by the National Social Science Foundations (Grant No. 21BYY121)
已有研究表明教师的评估观受其个人特征、经历和特定的社会文化背景影响,但这些因素如何影响教师的评估观尚未得到充分研究。本研究基于48名中国高中英语教师的叙述框架数据,探究教师评估观及其影响因素。结果显示,教师普遍认同以促学...
关键词：教师评估观 影响因素 中国英语教师 叙事研究 
中国高水平英语学习者建设性回馈意见的策略运用研究
《Chinese Journal of Applied Linguistics》2023年第1期71-87,151,共18页宋蓓蓓 
国家语委中国外语战略研究中心2022年“世界语言与文化研究”课题(WYZL2022SH0009);上海应用技术大学引进人才科研启动项目(YJ2022-69)的阶段性成果。
在跨文化和中介语语用学中,鲜有学者研究建设性回馈意见(CF),其包含“指出问题和给出反馈意见”(Nguyen & Basturkmen, 2010, p. 125)两个要件。本文旨在研究中美两国母语者和中国高水平英语学习者在给出CF时策略运用上的差异。数据通...
关键词：建设性回馈意见 跨文化语用 中介语语用 中国英语学习者 策略运用 
建设一流课程,落实立德树人——2022中国英语教学研讨会成功召开
《Chinese Journal of Applied Linguistics》2022年第4期614-616,共3页
11月5—6日,由中国英汉语比较研究会英语教学研究分会主办、南开大学外国语学院承办、外语教学与研究出版社协办的2022中国英语教学研讨会成功举办。本次研讨会以“建设一流课程,落实立德树人”为主题,内容丰富、形式多样,共设5场主旨...
关键词：英语教学研究 立德树人 英汉语比较研究 英语教育 领域专家 中国英语教学 多模态 外语教学与研究出版社 
2022中国英语教学研讨会会议通知
《Chinese Journal of Applied Linguistics》2022年第3期487-488,共2页无 
教育部启动实施的一流本科课程“双万计划”对全国英语教师提出了进一步规范教育教学、提升人才培养能力的要求。课程是人才培养的核心要素之一,各级学校英语课程对于培养学生英语素养和跨文化能力、培养合格的社会主义建设者、培养未...
关键词：人才培养能力 本科课程 英语素养 跨文化能力 高端人才 国际交流 中国英语教学 英语课程 
2022中国英语教学研讨会征文通知
《Chinese Journal of Applied Linguistics》2022年第2期319-320,共2页无 
教育部启动实施的一流本科课程“双万计划”对全国英语教师提出了进一步规范教育教学、提升人才培养能力的要求。课程是人才培养的核心要素之一,各级学校英语课程对于培养学生英语素养和跨文化能力、培养合格的社会主义建设者、培养未...
关键词：人才培养能力 本科课程 英语素养 跨文化能力 英语课程 高端人才 国际交流 中国英语教学 
全选清除导出
共8页<12345678>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部