人口观

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浅谈地理思维能力的培养被引量:7
《地理教学》2013年第3期37-39,共3页左东奇 
一、正确理解课标与考纲理念 课标规定“高中地理课程的总体目标是要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理;获得地理基本技能,发展地理思维能力,初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感,树立科学的人...
关键词:地理课程 思维能力 可持续发展观念 培养 爱国主义 人口观 资源观 环境观 
“人口的数量变化”一节的“问题生成”
《地理教学》2012年第23期28-31,共4页成继龙 
问题对于学习动机的激发、知识的建构以及技能的培养具有无可替代的价值,这已经得到广大一线教师的认可。但在问题的生成上,目前的课堂多为教师包办,且大多采用“一问一答”式,这样的课堂看似热闹,却容易使学生形成“答案意识”,...
关键词:数量变化 人口观 学习动机 问题意识 网上搜索 个体差异 学生 课堂 
一次自主构建的主题教学尝试——上海人口探析
《地理教学》2010年第21期23-25,共3页周雪忠 吕翔 
一、主题说明 1.缘由 人文地理探讨的是各种人文现象的地理分布、扩散和变化,以及人类社会活动的地域结构的形成和发展规律,是高中地理教学内容的重要组成部分。人文地理教学对学生形成正确的人口观、资源观、环境观及可持续发展...
关键词:人口观 教学尝试 上海 人文地理 可持续发展观 地理分布 地域结构 社会活动 
开展“中国风·民族魂”活动弘扬民族精神
《地理教学》2006年第1期28-30,共3页朱锐清 
学校教育要以学生的发展和成长为本,因而要充分挖掘一切校内外教育因素,使校内教育与校外教育相结合。高中地理新课程标准总目标之一即是增强学生的爱国主义情感,树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。近年来,我校开...
关键词:民族精神 中国 可持续发展观念 学校教育 高中地理 新课程标准 爱国主义 环境观 学生 人口观 
地理开放性试题的编制初探被引量:1
《地理教学》2006年第1期38-40,共3页曾玮 
高中地理新课程改革已经在山东、广东、海南、宁夏、江苏五省(自治区)开始实施,新课程要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理;获得地理基本技能,发展地理思维能力,初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主...
关键词:高中地理 开放性 可持续发展观念 编制 试题 课程改革 思维能力 爱国主义 自治区 人口观 
贫困地区中学的乡土地理教育
《地理教学》2000年第S1期140-141,共2页张黎明 
素质教育已经逐步开始成为我国教育的主流模式,它确认了教育的整体性,是教育的最终目标——提高人的个体素质。在贫困地区,中学教育以培养学生的素质为主,显得特别重要和迫切。有一个现实问题值得引起注意:贫困地区的中学生,有很大一部...
关键词:乡土地理教育 贫困地区 资源观 经济可持续发展 经济建设 地理环境 中学生 人口观 家乡 水土流失 
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