认知辅导

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一位学习分心高中生的元认知心理干预
《中小学心理健康教育》2022年第9期52-54,共3页陈婷 孙远刚 
学习分心是指学生不能将心理过程集中指向学习活动的心理现象,例如,出现闯入性思维,做出东张西望等与学习无关的行为。这不仅影响学生的学习成绩,还影响学生的身心健康。咨询师在科学心理学的视角下,运用元认知心理干预技术,通过放松训...
关键词：学习分心 元认知心理干预 放松训练 认知辅导 高中生 
成为最好的自己——例谈高二学生自我认知辅导
《试题与研究》2018年第34期89-89,共1页刘红娟 
高二年级学生从心理层面发展看,正处于自我意识分化明显、自我矛盾冲突激烈的过程中,自我统一性的建立是重要任务。从学生年段发展看,他们没有高一学生棘手的适应问题,没有高三学生迫切的升学压力,因此可能会失去目标,产生迷茫。同时,...
关键词：高二学生 自我认知 团体辅导 心理活动课 
对高校加强大学生参加公务员考试认知辅导的思考
《明日风尚》2018年第21期284-284,共1页张莉 
本文对高校加强大学生参加公务员考试认知辅导的思考是基于职业认知、社会认知、自我认知基点上的,力图分析大学生参加公务员考试认知准备不足在这些方面所反映出的问题,来探求和采取相应对策。
关键词：大学生 公务员考试 职业认知 社会认知 自我认知 
浅谈如何运用绘本疗法进行自我认知辅导
《最漫画·学校体音美》2018年第10期00008-00008,共1页邵珍慧 
成长到高年级,小学生的自我意识发展迅速,个性的发展则进入到了骤变期。此时怎样认识与对待他人评价,并形成合理客观的自我评价特别重要,它关系到孩子能否客观的进行自我认识、自我接纳及自我完善。如何促进孩子的自我意识发展呢?我想...
关键词：绘本疗法 自我认知 辅导 
论新生代农民工心理冲突及认知辅导被引量：2
《黑龙江史志》2011年第9期59-60,共2页李中华 蒋娟 
新生代农民工较传统农民工会有更多的心理冲突,体现在自卑感、交往封闭、缺乏归属感以及自我防御机制不成熟;这会对其心理健康产生更多的负面影响。通过一系列的辅导,帮助其正确认识和处理心理问题,促进新生代农民工心理健康发展。
关键词：新生代农民工 心理冲突 认知辅导 
大学新生辅导内容和有效形式的研究与实践
《人口与经济》2010年第S1期190-191,共2页王文杰 
大学新生辅导是高校为了让新生尽快适应大学生活,顺利完成角色转变,充分理解大学精神,根据大一新生的特点及发展需要,有计划、有目的、有组织地对新生实施的具有积极影响的教育工作。对大一新生加强入学辅导,就是深入贯彻落实十七大精神。
关键词：大学新生 有效形式 大一新生 角色转变 发展需要 大学生活 辅导员 认知辅导 大学精神 大学阶段 
论高校贫困女生恋爱心理冲突及认知辅导
《中华文化论坛》2009年第3期163-167,共5页桂世权 苟萍 
四川省教育厅科研项目"贫困大学生性心理障碍及疏导策略研究"(项目编号XXYJA0805)"女大学生性认知偏差与改组策略研究"(项目编号XXXJB0624)研究成果
高校贫困女生在处理恋爱问题时会有较非贫困生更多的心理冲突,体现在爱情自卑、交往封闭和自我防御机制不成熟;这会导致贫困对其心理健康产生更多的负面影响;通过一系列的认知辅导策略,帮助其建立起关于贫困和恋爱的正确观念,促进贫困...
关键词：高校贫困女生 恋爱 认知辅导 
试用辩证认知辅导纠正学生的认知偏差
《淮阴工学院学报》2005年第4期81-83,共3页闵珍 岳克勤 
当今社会,大学生自主意识增强,认识能力提高,然而辩证逻辑思维的基础仍不深厚,在认识和对待问题时极易出现绝对化、片面化、静止化等认知偏差;辩证认知辅导是近年来新发展的理论,通过分析学生的心理、行为与认知的关系,运用马克思主义...
关键词：辩证 辩证认知 绝对化 片面化 静止论 认知偏差 
初中“学生辅导员”的咨询模式
《大众心理学》2005年第6期8-9,共2页金跃芳 
我们试图让学生主动参与心理健康教育活动，建立一个学生充当心理辅导员的学校心理辅导活动实践操作模式(简称“学生辅导员制”)，并以实验的形式在合理认知辅导领域对其可行性进行研究。
关键词：学生辅导员 咨询模式 初中 健康教育活动 心理辅导活动 心理辅导员 参与心理 操作模式 认知辅导 可行性 学校 
初中生合理认知辅导实验研究
《中小学心理健康教育》2005年第4期14-15,共2页金跃芳 
一、引言 理性情绪疗法(Rational-Emotive Therapy,简称RET)由20世纪50年代由美国临床心理学家艾利斯(Albert Ellis)创立,它是认知疗法的一种,因其采用了行为治疗的一些方法,故又被称之为认知行为疗法.ABC理论是理性情绪疗法的核心.这...
关键词：初中生 辅导 理性情绪疗法 消极情绪 合理 引言 意志 ABC理论 认知 解释 
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