认知隐喻观

作品数：20被引量：60H指数：4
导出分析报告
相关领域：语言文字更多>>
相关作者：张蓊荟俞建梁梁晓晖绪可望王雨艳更多>>
相关机构：南开大学南京航空航天大学广东医科大学国际关系学院更多>>
相关期刊：《教育理论与实践》《考试周刊》《东北师大学报（哲学社会科学版）》《科教文汇》更多>>
相关基金：新世纪高等教育教学改革工程国家社会科学基金新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西师范大学青年科研基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
英语教学中多模态隐喻文本的表意探究被引量：2
《教育教学论坛》2021年第47期139-144,共6页董燕 郭绍波 
2018年度广东省社会科学界联合会广东省哲学社会科学“十三五”规划学科共建项目“移动互联网时代的符号表意多维研究”(GD18XWW10)。
在互联网媒介环境下,英语隐喻文本由纯语言文本向多模态隐喻文本转向的趋势明显。隐喻性的思维不仅可以由语言符号表征,也可由声音、图像、影像等多种非语言符号进行复合表征。英语多模态隐喻文本以语言符号文本的表意为主导,其他符号...
关键词：多模态隐喻文本 多模态化 表意 互联网媒介 认知隐喻观 
互联网教育环境下英语隐喻能力培养的多模态化被引量：5
《教育理论与实践》2020年第24期54-56,共3页董燕 
广东省本科高校高等教育教学改革项目“‘续论’方法论指导下的多模态文本输出能力培养模式研究”(项目编号:2017260)的阶段性研究成果。主持人:董燕。
在互联网教育时代,英语隐喻文本由纯语言文本向多模态文本转向的趋势日益明显。在英语文化教学中,教师应重视学习者多模态隐喻及其能力的培养,通过把握多模态化隐喻文本的特点,在文本选择、语境及相似性并置分析等教学环节上顺应多模态...
关键词：互联网教育 英语隐喻能力 多模态化 隐喻文本 隐喻能力 认知隐喻观 
认知隐喻观对二语习语教学和学习的启示
《语文学刊》2016年第9期141-142,共2页马凤洁 姜文东 
二语习语学习是二语词汇习得中的重点和难点,除传统教学方法之外,近年来有不少研究是从认知角度对二语习语习得进行研究和探讨,包括基于语料的研究以及应用于教学的实证研究。文章从认知语言学隐喻理论角度对近年来的二语习语研究进行综...
关键词：认知隐喻 二语习语学习 二语习语教学 
隐喻理论的嬗变：试论诗学隐喻的审美效果
《时代报告（学术版）》2015年第8期369-370,共2页李亚会 
传统隐喻观仅将隐喻视为一种神秘的语言现象；认知隐喻观将隐喻视为一种不可替代的认知工具和思维方式，却忽视了隐喻在语篇中所创造的审美价值及给读者带来的情感享受，诗学隐喻以其独特的创造力弥补这一缺陷。通过创建诗学隐喻模型，...
关键词：隐喻 认知隐喻观 诗学隐喻 
基于认知隐喻观的大学生英语思辨能力培养
《开封教育学院学报》2015年第6期62-63,共2页严映雪 
陕西省汉中市科技局研究项目"文化视角下的隐喻构建与翻译研究"(项目编号:2013hzzx-20)
培养学生的英语思辨能力是英语教育中一项艰巨任务。将认知隐喻观与大学英语教学结合起来,能培养学生的隐喻意识,增强学生对语言文化差异的敏感度,促进学生思辨地思考问题,重新构建新认知,提高英语语言综合运用能力。
关键词：认知隐喻观 大学生 英语思辨能力 
基于认知隐喻观的英语创新教育研究被引量：1
《临沂大学学报》2014年第5期132-135,共4页章素苹 
隐喻的本质是一种把抽象范畴概念化的强大的认知工具,是人类的一种思维方式。隐喻思维的创新特征也有助于英语教育的创新性研究:一是有助于培养学生的创新能力,增强创新意识;二是有助于培养学生的跨文化意识,增强交际能力;三是有助于培...
关键词：认知隐喻 英语创新教育研究 英语教育现状 
认知视角下的隐喻功能——基于英语专业学习的思考
《湖北文理学院学报》2014年第6期69-71,共3页李玲 
隐喻在语言的发展和使用中起着重要的作用。它不仅是一种修辞手法,而且是一种认知方式。文章从认知的视角探讨隐喻的构词扩义功能和语篇衔接功能,并提出把隐喻功能应用到英语专业语言课上,让学生依靠丰富的联想和想象去记忆使用词汇,提...
关键词：隐喻 认知隐喻观 英语专业 
关联理论隐喻观与认知隐喻观的互补性探析
《北方文学（下）》2014年第2期165-166,共2页周玿吉 
传统修辞学认为隐喻是字面真值的偏离，其仅为一种修辞手法，而其缺乏对接收和信息处理机制的合理解释。近年来，对关联理论和认知语言学的研究方兴未艾，这为隐喻研究开辟了新的研究方向，并对隐喻的生成机制和理解过程做出了合理的解...
关键词：隐喻 关联理论 认知语言学 
认知隐喻观下的英语词汇教学被引量：1
《大学英语教学与研究》2013年第5期8-11,共4页黄兴运 蔡马兰 
新世纪广西高等教育教改工程项目"英语网络教学平台建设与学生自主学习能力培养模式研究"(2011JGB015);广西师范大学青年基金"体验认知视角下的英汉概念隐喻对比研究"的阶段性成果
词汇是语言的基础,而词汇教学是外语教学的重要组成部分。长期以来广大师生在词汇的教与学方面付出诸多努力,但效果并不十分理想。隐喻是语义产生的主要理据,词汇的一词多义大多由人的隐喻思维引起。从认知隐喻观出发,文章论述了隐喻与...
关键词：认知隐喻 词汇教学 语用能力 跨文化交际 
莱柯夫和约翰逊认知隐喻观的再思考
《湖北第二师范学院学报》2013年第6期13-16,共4页巫宏梅 
隐喻是语言学界和哲学界研究的热点问题之一,然而隐喻的研究范畴不断泛化,隐喻的定义和内涵机制值得我们进一步探究,尤其是莱柯夫和约翰逊(Lakoff & Johnson)提出的概念隐喻观值得再思考。本文试图指出其对隐喻实质及定义的误读,及其在...
关键词：隐喻 定义及内涵 概念隐喻 再思考 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部