日本教科书

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日本数学跨学科学习活动的设置与启示——基于对启林馆《面向未来》初中数学教科书的分析
《中学数学教学》2023年第5期1-5,共5页张佳琪 张楠 李健 
中国博士后科学基金第67批面上资助—基于STEAM教育理念的教师胜任力测评模型构建研究(2020M673099);重庆市博士后研究项目特别资助(渝人社办[2020]379号);中国教育学会2022年度教育科研一般规划课题《初中数学跨学科“综合与实践”领域教材设计及案例研开发》(202200160302B)。
开发优质的跨学科学习活动是我国新一轮数学课程改革的重要工作,吸取国外教科书的经验是一条重要途径.以日本启林馆在2021年出版的《面向未来》教科书中的跨学科学习活动为研究对象,发现其活动选择关联8个学科领域,体现出鲜明的跨学科特...
关键词：数学 日本教科书 综合与实践 跨学科学习活动 
新世纪日本教科书审定制度的发展及特点
《高校后勤研究》2022年第3期81-84,共4页张瑞 
21世纪是教育信息化发展的新时期,教科书存在方式、审定形式多样化已成为大势所趋。日本的教科书审定制度经过70年的发展已相当成熟,近年来又发生了一些新改动。在教科书审定上,其形式采用线上线下结合的方式;在教科书编写上,利用二维...
关键词：日本 教科书 审定制度 
日本高中世界史教科书中全球史叙事的形成——以《明解世界史A》为中心被引量：2
《历史教学（上半月）》2020年第5期65-72,共8页赵莹 
65批中国博士后科学基金“中日现行高中历史教科书中的全球化叙事比较研究”(资助编号:2019M650763)阶段性成果。
20世纪末,随着经济全球化的发展,日本在基础教育改革中开始有意融入“全球化”相关内容,培养具有“国际意识”的学生。1985年,日本教育审议会在咨询报告中提出中小学课程改革的4个目标,其中一项就是“加深国际理解,重视培养尊重日本文...
关键词：日本教科书 世界史 全球史 蒙古帝国 大航海时代 
中国传统文化在日本教科书中的地位与育人价值被引量：5
《比较教育研究》2019年第10期37-44,共8页沈晓敏 刘玥 
国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学青年课题“国际理解教育的中国方案与课程构建”(课题标准号:CDA 180242)的阶段研究成果
日本是除中国之外世界上唯一至今仍在中小学课程中系统传授大量中国传统文化的国家。日本的国语教科书通过汉字以及中国经典诗文叙述中日两国文化之间的渊源关系,不仅将中国经典诗文当作学生理解日本文化特质的钥匙,更是赋予其丰富学生...
关键词：中国传统文化 中国思想 日本 教科书 
日本教科书将印刷二维码,发展数字教育
《家人》2019年第4期9-9,共1页
据日本放送协会(NHK)报道,2020年4月以后,日本小学教科书上将出现二维码。学生们可使用平板电脑等移动终端读取二维码,以此浏览教学视频,这将给今后学生的学习方法带来巨大变化。据报道,2020年4月以后,几乎所有的曰本小学教科书上都将...
关键词：小学教科书 二维码 日本 数字教育 印刷 教科书编制 移动终端 平板电脑 
日本教科书法定许可补偿金标准述评被引量：4
《编辑之友》2017年第11期108-112,共5页付丽霞 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"知识产权强国建设与版权保护"阶段性成果(16JJD820023)
日本针对教科书法定许可补偿金标准做出比较完善的规定,其根据使用学校阶段、作品种类、刊载作品篇幅、教科书发行部数进行区分规定,每年定期调整,形成一个动态标准。这既契合各方利益需求,又与经济发展的客观规律相适应。我国应借鉴日...
关键词：日本著作权法 教科书法定许可 补偿金标准 
日本教科书中的“军国美谈文学”研究
《河北师范大学学报（哲学社会科学版）》2017年第4期55-61,共7页周萍萍 
教育部人文社会科学研究项目(项目编号:15YJC752049)
日本教育中的军国主义问题一直是学术界关注的重点之一,此前亦不乏优秀成果问世,但对战前日本学校国定教科书中的"军国美谈文学"论述并不深入,对于其在战后乃至于今天的影响与现状,尚未有系统的阐述。通过分析日本"美谈文学"人物在现实...
关键词：日本 教科书 军国美谈文学 右翼思潮 
《教育敕语》重回日本教科书，究竟是怎么回事
《看世界》2017年第9期12-14,共3页刘润生 
2017年3月底，日本文部科学省在新版日本中学《学习指导纲要》“体育教育”一章中，新加入了“刺枪术”这一军国主义时期的学校科目。并称日本各个中学应通过“刺枪术”等武术教育，让学生能够更深层次了解日本的传统文化和精神。二战...
关键词：日本文部科学省 《教育敕语》 教科书 学习指导纲要 体育教育 军国主义 武术教育 传统文化 
日本教科书中“圆面积”的编排及启示——日本小学数学教科书评介之一被引量：2
《小学教学（数学版）》2017年第1期22-25,共4页代钦 
一、前言日本现行中小学学制为＂六三三＂制,小学六年,初中、高中各三年。日本把小学数学叫作＂算数＂,意味着小学＂算数＂还没达到＂学＂的标准,仅作为知识的掌握及计算技能和作图技能的掌握来处理。《算数》教科书小学一年级1册,二至...
关键词：数学教科书 中小学 圆面积 日本 评介 编排 《算数》 数学教育教学 
跨文化形象学视阈下日本教科书中的中国形象——以端午、中秋、新年三大传统节日为考察对象
《东北亚外语研究》2016年第3期86-90,共5页王秋菊 乔禾 郭晓颖 
1905年9月,日本侵占了中国的辽东地区,开始了对中国东北长达40年的殖民统治,大量日本人移民进入东北开始接受汉语教育。汉语教科书中的内容是日本对中国形象认识的集中体现,本文从日本人在东北地区使用的汉语教科书入手,选取其中中国传...
关键词：形象学 殖民地 教科书 传统节日 中国形象 
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