日记画

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日记画让生活为版画注入灵魂:技法与情感的完美融合
《少儿美术》2025年第4期28-30,共3页黄发旺(文/图) 
在少儿美术教育的天地里,我们常常容易走进一个误区,那就是过度聚焦于技法和临摹,却在不经意间把孩子们绘画创作中最珍贵的部分——源于真实生活的感受以及表达内心世界的能力给忽视了。这种本末倒置的做法,使得孩子们的绘画作品好似被...
关键词：少儿美术教育 绘画创作 真实生活 情感 技法 版画 
张海珍老师辅导的日记画
《少儿美术》2025年第3期28-30,共3页黄发旺 张海珍(文/图) 
张海珍,毕业于山西师范大学美术系,运城市心路绘语少儿原创绘画工作室创始人,自2007年起,便全身心投入少儿美术教育工作中。2011年荣获山西省“少儿美术教学能手”称号。多次积极参加黄发旺老师“不教而教”美术教育理念与课程培训,通...
关键词：少儿美术教育 自主观察 张海珍 
张男男老师辅导的日记画
《少儿美术》2025年第2期28-30,共3页黄发旺 张男男(文/图) 
至今还依稀记得在刚开始创办工作室期间,校区绘画模式统一,作品毫无生气,一堂课下来一个班级全是一样的作品,直到2019年参加黄老师“不教而教”美术教育理念与课程培训,在黄老师生动的讲解与很多真实案例对比中,明白了“不教而教”理念...
关键词：美术教师 不教而教 毫无生气 老师 工作室 课程培训 日记画 美术教育理念 
杨文雪老师辅导的日记画
《少儿美术》2025年第1期28-30,共3页黄发旺 杨文雪(文/图) 
我于2019年创办了南阳市西柚原创美术,在此之前从事了八年的艺考美术工作。2021年5月,见到黄发旺老师,通过对“不教而教”理念的深入学习,彻底转变了我对少儿美术的认知。此后,对画室的所有美术课程进行了全面改革。课堂模式从被动式学...
关键词：课堂模式 美术课程 不教而教 原创作品 主动学习 自信心 少儿美术 南阳市 
赵宏达老师辅导的日记画
《少儿美术》2024年第12期28-30,共3页黄发旺 赵宏达(文/图) 
在教授儿童生活日记画的过程中,我收获了许多宝贵的体验和感悟,体会到了“不教而教”理念和日记画结合带给孩子多方面发展的重大意义。一、发现儿童的独特视角儿童的生活日记画充满了天真无邪与儿童对生活的独特视角和理解,他们常常能...
关键词：日记画 不教而教 绘画语言 天真无邪 传统绘画 容易忽略 体验和感悟 独特视角 
龙艳琴老师辅导的日记画
《少儿美术》2024年第10期28-30,共3页龙艳琴(图/文) 
龙艳琴,贵州省贵阳市观山湖区第六中学美术教师。多次参加“不教而教”“慢教育”的教育理念培训,并将此理念带入校园美术教学当中。在这个快速变化的时代,我们的学生面临着前所未有的信息爆炸和生活节奏加快的挑战。作为教育工作者,我...
关键词：教育工作者 日记画 信息爆炸 慢教育 贵州省贵阳市 不教而教 观山湖区 中学美术教师 
任媛媛老师辅导的日记画
《少儿美术》2024年第9期28-30,共3页黄发旺 任媛媛(文/图) 
任媛媛,毕业于山东工艺美术学院,2018年创办德州市斑马少儿美术。从事少儿美术教学八年,起初,我和不少美术老师一样,手把手地传授绘画技巧。然而,随着教学的深入,我渐渐疑惑:为何我教授的孩子一旦离开我的指导,便难以自由创作?直至2018...
关键词：美术老师 日记画 不教而教 山东工艺美术学院 绘画技巧 自由创作 绘画课程 教育理念 
狄政宇老师辅导的日记画
《少儿美术》2024年第8期28-30,共3页黄发旺 狄政宇(文/图) 
许多家长常常将儿童美术教育视为专业技能的训练,甚至认为这只适合有绘画天赋的孩子。然而,这种观念偏离了美术教育的真正目标:促进儿童的身心发展。美术教育在儿童成长中具有不可替代的价值,它能发展儿童的感知能力,培养丰富的情感,激...
关键词：儿童成长 儿童美术教育 记忆力 日记画 专业技能 身心发展 感知能力 不可替代 
许阳老师辅导的日记画
《少儿美术》2024年第7期28-30,共3页黄发旺 许阳(图/文) 
马宝宝老师辅导的日记画
《少儿美术》2024年第6期28-30,共3页黄发旺 马宝宝(文/图) 
马宝宝,毕业于石家庄铁道大学艺术设计专业,2011年开始从事少儿美术教育工作,2017年创办山西省清徐县宝宝少儿美术工作室。2015年了解到不教而教美术教育理念对孩子发展的重要意义后,就认定这是一辈子要坚持的事业。2015年至今,先后多...
关键词：日记画 少儿美术教育 不教而教 教学培训 美术教育理念 石家庄铁道大学 艺术设计专业 清徐县 
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