商务英语精读

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商务英语精读课程思政中创新精神的培育路径研究
《海外英语》2024年第24期114-116,共3页唐智芳 李润烨 刘倩 
基于文献研究和实践教学,文章提出了商务英语精读课程思政中创新精神培养的实施路径:1)有机融合专业教学目标和思政目标;2)挖掘和拓展现有教学内容中思政元素;3)基于产出导向教学法,综合运用多种教学方法。本次探索为商务英语精读课程...
关键词：商务英语精读 创新精神 课程思政 
商务英语专业课程中课程思政的实践探索——以商务英语精读课程为例
《安徽职业技术学院学报》2024年第1期14-18,41,共6页宋庆福 刘琳 解璐 
2022年安徽省教育厅高校哲学社科重点项目“文化自信视阈下高职学生跨语言交际能力培养路径研究”(2022AH052660);2022年安徽省教育厅高校省级质量工程项目“商务英语传统专业改造升级”(2022zygzsj009)。
将思想政治教育与专业课程教育有机结合是当前形势下专业课程教学改革面临的新任务、新挑战。文章分析在商务英语专业核心课程商务英语精读课程实施课程思政的必要性及可行性。以商务英语精读课程为例,探究课程思政学理,将课程内容分门...
关键词：课程思政 专业课程 商务英语精读 思政元素 教学设计 
地方应用型高校专科商务英语精读课程教学改革探索与实践
《英语广场（学术研究）》2022年第32期90-93,共4页曲海婷 薛桂丹 
2020年烟台大学文经学院教育教学改革探究项目:民办高校专科商务英语精读课中的英语与商务教学研究的研究成果,课题编号:2020JYB04。
商务英语精读课是商务英语专业的必修课,是一门结合了商务课程和英语语言课程的综合性课程。本文以地方应用型院校商务英语专科生为研究对象,对商务英语精读课现存问题进行分析,通过优化商务英语精读课教学内容,调整教学模式,完善课堂...
关键词：地方应用型高校 商务英语精读 教学改革 
“互联网+”背景下基于CBI教学理念的商务英语精读课程研究被引量：2
《海外英语》2022年第14期75-76,共2页杜秋 王佳星 
上饶师范学院教学改革项目“:互联网+”背景下基于CBI教学理念的商务英语教学研究(编号:JG-20-33)。
商务英语专业旨在培养英语基本功扎实,具有国际视野和人文素养,掌握语言学、经济学等相关基础理论知识,能从事国际商务工作的复合型、应用型人才,然而根据商务英语专业毕业学生及相关专业学生就业企业反馈情况,目前国内大多数开设商务...
关键词：互联网+ CBI 商务英语教学 
商务英语精读课程下案例式教学法的综合应用
《吉林广播电视大学学报》2022年第5期1-3,共3页肖琦姝 
2021年吉林省高教科研课题《民办高校基于职业导向的商务英语精读课程教学改革探究》的研究成果之一(课题批准号JGJX2021D495),项目负责人:肖琦姝
商务英语精读课程涵盖了对英语语言知识和商务工作能力两方面的培养,但是教材课文具有相当的难度,再加上学生的商务知识十分有限,因此,这门课程的教学改革势在必行。案例式教学法有着传统教学法不可比拟的诸多优势,可以有效提高教与学...
关键词：商务英语精读 案例式教学法 体验式教学 课程思政 
基于职业导向的民办高校商务英语精读教学改革
《吉林广播电视大学学报》2022年第3期50-52,共3页肖琦姝 
2021年吉林省高教科研课题研究成果,课程名称为“民办高校基于职业导向的商务英语精读课程教学改革探究”(课题批准号JGJX2021D495),负责人:肖琦姝。
在我国不断扩大对外开放,继续放宽服务业市场准入,发展服务贸易新业态新模式下,商务英语专业一直是各大高等院校较为热门的专业。本文结合新时代背景下对商务英语专业人才的就业需求和商务英语专业发展现状,就商务英语精读课程教学方法...
关键词：商务英语精读 就业 思政教育 思辨能力 
浅谈人文教育融入商务英语精读课程
《明日》2021年第12期0015-0015,共1页杨枫林 彭泳豪 彭钰舒 
商务英语精读课程是商务英语专业学生的核心课程。人文教育有机融入商务英语精读课程,可以培养高职商务英语专业学生的人文精神和人文素养。本文浅谈如何将人文教育融入商务英语精读课程。
关键词：商务英语精读 教学 人文教育 人文精神 
基于翻转课堂的混合式教学模式在《商务英语精读》课程的路径分析被引量：1
《校园英语》2020年第46期52-53,共2页赵越 
山东协和学院校级改革项目“翻转课堂视域下民办高校混合式英语教学路径研究”(项目编号:2016xh50)
通过对用人企业的实际调研,半数以上毕业生的英语听说能力达不到企业的要求。商务英语类教学亟需通过混合式教学模式,整合线上线下资源,充分挖掘学生自主学习的潜能,真正提升学生商务英语的语言应用能力。本文主要基于翻转课堂的混合式...
关键词：翻转课堂 混合式教学 商务英语精读 路径 
产出导向法在商务英语精读课程中的应用
《现代英语》2020年第1期72-76,共5页邓婷 宋姗姗 余粼 
四川省教育厅科研项目人文社科类一般项目“产出导向法(POA)在高职英语教育专业口语技能培养中的应用”的阶段性成果,项目编号为18SB0701
随着对外贸易的发展,商务英语课程的涉及面越来越广,对教师和学生提出的要求也越来越大。如何向商务英语精读课程中提升教学效率,培养学生自主学习的意识已成为备受关注的研究话题。本研究尝试以产出导向法作为理论指导,在商务英语精读...
关键词：产出导向法 蓝墨云班课 商务英语精读 师生合作评价 
混合式教学模式在商务英语精读教学中效果研究被引量：7
《广东职业技术教育与研究》2019年第1期25-28,共4页蒋丽平 
2018年度广东省哲学社会科学"十三五"规划项目"外语学科专项"课题"认知方式与商务英语语篇阅读信息处理研究--基于高职商务英语专业学生的实证研究"(项目编号:GD2018WZX28);2018年校级教科研人文一般项目"认知风格与商务英语语篇阅读能力的相关性研究"(项目编号:YJYB2018-35);广东省高职教育外语教学指导委员会2018年度教育教学改革项目"广东高职商务英语专业人才培养现状与提升对策--基于珠三角地区的发展视角"
笔者根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》所确定的高职英语课程教学目标,将混合式教学模式应用于高职商务英语精读课程教学并利用问卷调查和访谈的实验方法对该模式的教学效果进行了研究。结果显示,虽然混合式教学法在高商务英语...
关键词：商务英语精读 混合式教学模式 教学实验研究 
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