地方教学型本科院校

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地方教学型本科院校应用型人才培养的途径探索被引量：9
《大学教育》2013年第6期20-21,共2页皮建辉 吴镝 胡兴 刘胜贵 
湖南省教育厅重点教研项目资助(湘教通[2009]321NO330)
地方教学型院校的办学目标是培养应用型人才。文章结合办学实践,探索和实践了融知识、能力、素质"三位一体"的应用型人才培养模式,提出了以培养和提高学生能力为主线的应用型人才培养途径。
关键词：应用型人才 能力培养 地方教学型本科院校 
地方教学型本科院校大学生就业认知心理状况——以福建省某学院为例被引量：1
《宜宾学院学报》2013年第5期88-91,99,共5页董健 
对某学院在校生进行的就业认知心理状况问卷调查结果显示,在校大学生在就业意向认知、自身就业心理认知、就业形势认知、自身就业能力认知等方面存在偏差。地方教学型本科院校在不断发展过程中,应通过努力创新人才培养模式、注重大学生...
关键词：地方教学型本科院校 大学生 就业认知 
TRIZ理论视域下新教师专业成长——基于地方教学型本科院校被引量：1
《教育文化论坛》2013年第1期72-75,共4页谢泳涓 潘中田 
2010年广西教育厅新世纪教改工程项目"基于TRIZ理论创新人才培养模式的研究"【2010JGB087】阶段性成果
TRIZ理论主要应用于理工类的应用与创新,同时,TRIZ理论具有普遍的创新方法和规律。新教师专业成长是地方教学型本科院校的突出特点之一。影响新教师专业成长的因素很多,高校文化、网络资源、实习基地这三个"场"对新教师的专业成长影响最...
关键词：教师专业成长 应用型人才 实习实训 基地建设 TRIZ理论 地方院校 教学型本科 
地方教学型本科院校人才培养模式多样化改革的思考
《湖北广播电视大学学报》2012年第6期112-113,共2页李海涛 
河南省高等教育教学改革研究项目<地方教学型院校多样化人才培养模式改革与实践>的阶段性成果;项目编号:040122
如何在大众化的背景下适应区域经济发展对人才培养的需求和社会对学生个体的要求,是地方院校在人才培养模式改革中需要高度关注和解决的重要问题。地方教学型本科院校需转变观念、统一认识,确立人才培养模式多样化的指导思想与总体目标...
关键词：地方教学型本科院校 人才培养模式 多样化 
地方教学型本科院校广电专业人才培养模式探究被引量：1
《高教论坛》2012年第5期28-30,共3页姚劲松 黄蒙水 吴大顺 
湖南省教育厅重点教改课题"突出能力素质;融通‘人’‘才’培养;提升专业教育的市场适应力--地方教学型本科院校人才培养顶层设计的新探索"(湘教通[2009]321号);怀化学院教改课题青年项目"广播电视新闻学理论与实践有效互动的教学方法探索与研究"(200924);委托项目(201048)
地方教学型本科院校的广播电视新闻学专业应从办学实际出发,在培养定位上从"广电专门人才"向"大传媒应用型人才"延伸;在培养平台上从"实习基地"向"自主构建"拓展;在培养体系上从"单一性"向"层级性"升级。
关键词：地方教学型本科院校 广播电视新闻学专业 人才培养模式 
行政法学课程教学内容改革探析——基于地方教学型本科院校人才培养模式的视角被引量：3
《高教论坛》2012年第3期43-45,共3页龚向田 
"突出能力;融通‘人’‘才’培养;提升专业教育的市场适应力--地方教学型本科院校人才培养顶层设计的新探索"(湘教通[2009]321号)
中国地方教学型本科院校人才培养模式应以重点培养应用型人才为己任。应用型人才的培养必须依赖于各专业具体课程教学内容的相应改革。法学专业中的行政法学课程教学内容改革涉足教学内容之量与质的两个向度,其中量的变化展现在新的主...
关键词：地方教学型本科院校 应用型人才 行政法学课程 教学内容 
地方教学型本科院校人才培养模式的突出问题与改革思考被引量：36
《大学教育科学》2010年第3期34-38,共5页胡建 宋克慧 彭庆文 
湖南省教育厅重点教改课题"突出能力素质;融通‘人’‘才’培养;提升专业教育的市场适应力--地方教学型本科院校人才培养顶层设计的新探索"(湘教通[2009]321号)
地方教学型本科院校需立足社会需求、办学实际,坚持"实基础、强能力、高素质"的应用型人才培养定位,从学生毕业"能干什么"出发,确立多样化的专业人才培养规格和考评机制,并以学校特色文化为依托,"专业能力素质"培养为主线,整合和融通课...
关键词：地方教学型本科院校 人才培养模式 应用型人才 
提升地方教学型本科院校特色专业建设的措施被引量：4
《中国电力教育（下）》2010年第1期22-24,共3页刘亮元 贺达江 
湖南省教育厅电子信息科学与技术特色专业建设项目的部分研究成果
开展特色专业建设,有利于优化专业学科结构,推进教学改革,提升办学竞争力。教研室团队因地制宜开展适合自身专业特色的教学研究工作,实行有效的团队合作机制,广泛开展多层次、多方向的产学研研究、实践教学研究和特色专业研究,建立电子...
关键词：团队合作机制 产、学、研 实践教学 特色专业 
地方教学型本科院校教学质量标准及其保障体系构建
《国内高等教育教学研究动态》2009年第19期9-9,共1页宋克慧 
一、教学质量标准的含义和性质（一）影响教学质量的基本要素概括起来包括四个方面：一是质量观因素，二是人的因素，三是教学过程的环节因素，四是教学环境因素。（二）教学质量标准是指为达到人才培养目标和规格而制定的相应的关于教...
关键词：教学质量标准 教学型本科院校 体系构建 保障 人才培养目标 人的因素 教学过程 环境因素 
地方教学型本科院校教学质量标准及其保障体系构建被引量：11
《当代教育论坛（宏观教育研究）》2009年第5期53-55,共3页宋克慧 
湖南省普通高等学校教学改革项目(项目编号:2007-138)的部分研究成果
本文从质量标准的含义和影响教学质量的基本要素出发,分析了教学质量标准以及教学质量标准的性质。结合地方教学型本科院校培养应用型人才的实际,对建立教学质量标准及其保证体系的必要性和可行性进行了分析。
关键词：教学质量 教学质量标准 教学质量保障体系 
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