云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 设计色彩课程

设计色彩课程: 作品数：111被引量：130H指数：5; 导出分析报告; 相关领域：文化科学艺术更多>>; 相关作者：冯菡子李玉周妮杨燕陈叶蕾更多>>; 相关机构：韩山师范学院桂林电子科技大学辽东学院长沙南方职业学院更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：广西高等教育教学改革工程项目教育部人文社会科学研究基金江西省高等学校教学改革研究课题新世纪广东省高等教育教学改革工程项目更多>>

中国语境下的设计色彩——高等艺术院校设计色彩课程新探究: 《美术教育研究》2024年第21期104-106,共3页陈希; 设计色彩是高等艺术院校设计专业的基础课程。当前,各高等艺术院校在设计色彩课程教学实践中逐渐发展出各自的特色。为了充分挖掘本土文化资源,为当代高等艺术院校色彩基础教学提供新的思路,该文作者分析、研究高等艺术院校开设的设计...; 关键词：设计色彩包豪斯传统色彩

设计色彩课程思政数字化教学的创新与实践: 《中国科技经济新闻数据库教育》2024年第10期0188-0191,共4页蒋弘烨唐雅玲; 广东工业大学教改项目“设计色彩课程思政数字化教学的创新与实践”结项成果,立项公文号:广工大教字〔2023〕51号,序号:74。; 随着互联网和数字技术的快速发展,传统的高校设计色彩教学模式亟需改变。本研究旨在全方位推动设计色彩课程的教学模式创新,通过数字化技术的应用,丰富教学载体,实现教学形式多元化,建立“传统与现代”相结合的数字化专业教学评估机制,...; 关键词：设计色彩思政教育数字化教学 SPOC翻转课堂

“课程思政”与“创新能力培养”共融的设计色彩课程教学改革研究: 《艺术教育》2024年第9期64-67,共4页冯菡子; 2021年广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目阶段性成果,项目名称“‘课程思政’与‘创新能力培养’共融的《设计绘画基础》课程群建设与实践”,项目编号:粤教高函[2021]29号高等教育教学改革建设项目363。; 设计色彩课程是艺术设计专业的重要学科基础课程,如何开展课程教学改革,结合大学生创新能力培养的目标,合理融入课程思政教育,打造更具特色的精品课程,达到更好的育人效果,是值得高校教师深入思考的问题。文章从教学实际出发,深入剖析...; 关键词：设计色彩课程教学改革创新能力培养课程思政

设计色彩课程作业创新性缺失原因与对策研究: 《化纤与纺织技术》2024年第9期251-253,共3页余凡; 设计色彩是视觉传达设计专业必修的一门专业基础课程,旨在培养学生对色彩理论知识、色彩表现力的理解与运用能力,提升学生的审美、创新能力。通过近几年的教学情况来看,学生课程作品质量普遍不尽如人意,严重缺乏创新性。基于这个迫切且...; 关键词：设计色彩创新思维设计思维课程作业艺术设计

设计素描与设计色彩课程思政建设的探索与实践: 《上海轻工业》2024年第4期69-71,共3页冯菡子; 2021年广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“‘课程思政’与‘创新能力培养’共融的《设计绘画基础》课程群建设与实践”;2022年韩山师范学院高等教育教学改革项目“‘非遗’与‘双创’融合的美术专业大学生创新创业模式探索”;2021年度韩山师范学院国家级培育项目“文脉传承与时代展望--潮汕地区非遗文化的传承流变与当代创新”(XPY202103);韩山师范学院科研平台“陶瓷文化传承与创新应用研究中心”(PSB230604)阶段性成果。; 在艺术设计专业课程中融入课程思政,不仅可以提高学生的艺术审美和设计能力,还能深化学生对社会、文化和伦理的理解和思考,从而培养出更具创新精神和社会责任感的设计人才。在实践中,如何有效结合这两方面的教育,使之互补互促,是教育工...; 关键词：设计素描设计色彩课程思政建设创新教学

设计色彩课程与大学生创新创业教育的协同构建探索: 《美术教育研究》2024年第13期95-97,共3页冯菡子; 2021年广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目“‘课程思政’与‘创新能力培养’共融的《设计绘画基础》课程群建设与实践”;2021年韩山师范学院课程教研室建设项目“设计绘画基础教研室”;2022年韩山师范学院高等教育教学改革项目“‘非遗’与‘双创’融合的美术专业大学生创新创业模式探索”;2021年度韩山师范学院国家级培育项目“文脉传承与时代展望——潮汕地区非遗文化的传承流变与当代创新”(编号:XPY202103);韩山师范学院科研平台“陶瓷文化传承与创新应用研究中心”(编号:PSB230604)阶段性成果。; 在当今数字化发展的时代背景下,教育正面临着前所未有的机遇与挑战。设计色彩课程的教学改革势在必行,其目的不仅仅是传授知识,更重要的是激发学生的创新思维,培养他们的实践能力,使其适应社会的快速发展和变化。该文探讨设计色彩课程...; 关键词：设计色彩创新创业教育创新思维

非遗服饰色彩在设计色彩课程中的教学实践: 《化纤与纺织技术》2024年第4期189-191,共3页杜伊帆; 甘肃省人文社会科学项目“文旅融合背景下敦煌文化与非遗产品融合创新研究”(23ZZ71)。; 非遗服饰色彩是文化传承的重要载体,通过精心设计教学方案,学生得以深入掌握色彩设计的基础理论,并将其应用于实际设计过程中。教师要注重将非遗服饰色彩的丰富性与现代设计方法相结合,引导学生理解背后的文化含义,并探索如何将这些元...; 关键词：非遗服饰色彩设计色彩课程创新思维

基于微信公众平台的自学考试微学习课程设计与应用——以“设计色彩”课程为例: 《苏州工艺美术职业技术学院学报》2023年第4期28-31,共4页马媛媛; 第二届江苏省教育考试招生研究课题(重点资助),K-d/2018/03。; 在微信公众平台被广泛应用的当下,南京艺术学院作为江苏省艺术设计类自学考试的主考院校,借助微信公众平台对自考社会助学的原有教学模式提出了拓展方案。自学考试微学习课程是结合手机端自主学习的特点,以视觉传达设计与环境艺术设计...; 关键词：微信公众平台自学考试设计色彩微学习

潮汕非遗文化在《设计色彩》课程教学中的融入研究被引量：1: 《陶瓷科学与艺术》2023年第10期70-72,共3页冯菡子; 2021年韩山师范学院国家级培育项目《文脉传承与时代展望——潮汕地区非遗文化的传承流变与当代创新》(编号:XPY202103),2021年韩山师范学院课程教研室建设项目“设计绘画基础教研室”;2021年广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目“‘课程思政’与‘创新能力培养’共融的《设计绘画基础》课程群建设与实践”;2022年韩山师范学院高等教育教学改革项目“‘非遗’与‘双创’融合的美术专业大学生创新创业模式探索”;韩山师范学院科研平台“陶瓷文化传承与创新应用研究中心”(编号:PSB230604)阶段性成果。; 针对设计色彩课程教学中存在的问题,即教学内容单一、教学模式局限、学生学习积极性不足等方面,本文立足潮汕地区非遗文化资源优势,提出以非遗文化素材融入设计色彩课程教学之中,构建特色主题艺术教学课程,有效提升设计色彩课程的教学质...; 关键词：潮汕非遗文化设计色彩课程文明传承教育转化

课程思政背景下高校课程的教学改革与探索——以设计色彩课程为例被引量：1: 《西部皮革》2023年第6期42-44,共3页陆丝雨; 为了将专业课程知识点与思政教育目标有机结合起来,通过OBE教学方法,从课程性质、教学目标、教学方法等方面,从课程思政的角度,对设计色彩课程教学改革的重要意义进行了剖析,根据专业课程特点提出了教学过程中的思政教育模式,并不断完...; 关键词：课程思政设计色彩教学 OBE教学

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