深层生态学

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由“浅层”到“深层”:科幻电影《芬奇》的生态思想探究
《昌吉学院学报》2025年第1期57-61,共5页姚秀娟 
天津市哲学社会科学规划项目“深层生态视域下的美国超验主义思想研究”(TJWW20-002)阶段性研究成果。
科幻电影《芬奇》描述了主人公芬奇生态思想转变的过程。刚开始,芬奇的思维呈现出“浅层生态学”的特点,即极力维持以自我权利为中心的等级结构。之后,芬奇突破“浅层生态学”的思维局限,逐渐转向“深层生态学”思维,即尊重其他个体生...
关键词：《芬奇》 浅层生态学 深层生态学 生态哲学E 
佛教对西方深层生态学的会通与超越
《五台山研究》2024年第1期52-58,共7页崔文奎 胡启明 
国家社科基金规划项目“马克思主义全球化理论视野下人类命运共同体构建研究”(19BZX009)。
佛教蕴含着丰富的生态智慧,与西方深层生态学存在会通及超越之处。一方面,佛教中所蕴含的“万物一体、依正不二”的生态整体论、“无情有性、珍爱自然”的内在价值论及“众生平等、六道轮回”的生态平等论,与西方深层生态学的核心思想...
关键词：佛教 深层生态学 会通 超越 人与自然和谐现代化 
生态认知模式下化工英语的学习策略
《热固性树脂》2024年第1期I0045-I0045,共1页王晓冬 马巧聪 
黑龙江省教育科学“十三五”规划重点课题(GJB1320014)。
生态认知模式作为深层生态学研究的重点,揭示了宇宙万物的自然演化机制。人对待万物,从感性直观到理性批判再回归非理性,构建自然无为的生存方式,是生态认知模式对人类生存与演化的主要观点。生态认知模式虽然属于生态学、哲学的范畴,...
关键词：学习情绪 认知模式 感性直观 深层生态学 宇宙万物 自然无为 演化机制 学习策略 
进化与进路:作为“思想―影像”的生态电影被引量：1
《北京电影学院学报》2024年第1期16-28,共13页欧阳沛妮 
国家社科基金项目“人类命运共同体视域下疫情纪录片的生命叙事研究”(项目编号:21BXW091)的阶段性成果。
生态电影以“思想”要求并标榜自身,它抱持生态的思想、展演思想的生态,以强烈的生态意识与极具辨识性的生态美学风格,践行着“思想―影像”的创作理念。在从“表层生态学”的“破坏美学”到“深层生态学”的“全景美学”,再到“幽暗生...
关键词：生态电影 思想―影像 深层生态学 幽暗生态学 拟客体 
解构、死亡与对话:《上层林冠》中鲍尔斯的生态观被引量：1
《世界文学研究》2023年第6期473-479,共7页辛晓晨 
美国小说家理查德•鲍尔斯(Richard Powers)于2018年出版小说《上层林冠》(The Overstory)。他通过八个平行故事,讲述了参加“木材战争”的九位环境保护者“生态自我”觉醒的过程。鲍尔斯从导致生态危机的人类中心主义出发,探究其“二元...
关键词：深层生态学 异化 《上层林冠》 理查德•鲍尔斯 生态自我 
大卫·雷·格里芬的后现代深层生态学
《世界哲学》2023年第3期84-90,F0003,共8页柯进华 
“浙江树人学院省属高校基本科研业务费专项资金项目资助”(项目编号:2022XZ003)的阶段性成果。
大卫·雷·格里芬是西方较早持续关注生态问题的学者之一;生态运动在一定程度上也启发了他的生态思想的形成。以怀特海有机哲学为基础,格里芬在一定意义上提出了一种有别于以奈斯为代表的深层生态学——后现代深层生态学:它一方面主张...
关键词：格里芬 生态危机 建设性后现代主义 后现代深层生态学 
深层生态文明教育的内涵、使命与实践向度被引量：15
《现代教育管理》2023年第6期31-39,共9页岳伟 许元元 
国家社会科学基金2019年度后期资助项目“新时期学校文化建设品质提升研究”(19FJKB006);江西省社会科学基金项目“面向主体性存在的生态教育哲学理论建构与发展路径研究”(22JY25)。
深层生态文明教育是符合生态文明理念的教育范式。开展生态文明教育、推进生态文明建设,是实现人与自然和谐共生的必然要求,也是奋力推进中国式现代化的现实选择。但当前我国生态文明教育是浅层化的,本质上是一种浅层生态学指引下以人...
关键词：深层生态文明教育 深层生态学 目标理念 使命 实践向度 
剖判与镜鉴:阿伦·奈斯深层生态学论要
《四川文理学院学报》2023年第1期33-38,共6页胡一笑 董军 
国家哲学社会科学基金项目“习近平关于人与自然是生命共同体重要论述研究”(19BKS155)。
作为西方环境主义思潮中最具革命性的代表理论,挪威学者阿伦·奈斯创立的深层生态学深刻批判了人类中心主义,并对人与自然的关系进行了深入的哲学省思。奈斯深层生态学的整体主义自然观和方法论与马克思主义生态整体观高度契合,蕴涵着...
关键词：奈斯 深层生态学 历史唯物主义 生态文明建设 
论深层生态学的生态文明教育意蕴及其实现
《鄱阳湖学刊》2022年第6期92-98,126,共8页许元元 
江西省社会科学基金项目“面向主体性存在的生态教育哲学理论建构与发展路径研究”(22JY25)。
深层生态学理论起步于20世纪60年代,20世纪80年代进入发展与深化阶段,进入21世纪以后逐渐走向成熟与转型。深层生态学的深度追问与深度反思为生态文明教育的问题反思提供了新视角,其价值认同与生态自我实现可以丰富生态文明教育的目标体...
关键词：深层生态学 生态文明教育 生态自我实现 生态实践 
反思当代基于生态关切的“天人合一”诠释
《当代儒学》2022年第2期283-300,共18页赵嘉霖 
面对全球范围内的生态危机,中西学者都默契地关注到中国传统的“天人合一”智慧。在对其进行重新诠释的过程中,学界存在着所“合”价值源头的争论。季羡林等学者将价值源头归于人,蒙培元等学者则将价值源头归于“天”。前者以人类中心...
关键词：天人合一 深层生态学 生态哲学 生活儒学 现代性价值 
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