深化课改

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“理想教育”办学特色下探索学校高质量发展有效路径
《辽宁教育》2023年第21期36-38,共3页苗玉峰 
北票市实验小学秉持“理想六年,润泽一生”的办学理念,以“理想教育”为办学特色,通过“党建统领明方向,五种文化促发展”“深化课改强技能,优质师资保质量”“内涵文化定基调,彰显特色促发展”“‘五育并举’有落实,活动丰富促成长”...
关键词：深化课改 高质量 特色发展 
深化课改的三个“走向”
《辽宁教育》2019年第2期46-46,共1页陈华英 
课程改革的最终目的是改善学生的学习状态,促进学生更好地学习。深化课改,必须努力实现三个'走向'。一、研究:从'前三角'走向'后三角'课程、教学、教法被称为'前三角',这也是我们历来的研究重点。从学的角度来说,更应重视'后三角',即学...
关键词：学习方式 
以深化课改推动教育质量的提升——庄河市第十二初级中学课堂教学改革的实践与探索
《辽宁教育》2018年第10X期72-74,共3页刘长林 
教育质量是一个学校的生命线,而教学质量来自课堂。在多年来的课程改革实践中,我们坚信:'课堂改变,学校就会改变'。课程改革引发了教与学的'静悄悄的革命':让教室里的学习使每个学生都能得到尊重、每个学生都能放心地打开自己的心扉、...
关键词：课堂教学改革 中学生 校本课程 庄河市 课堂检测 六环节 自学方法 生命成长 校本研修 
聚焦课堂实践探索 凝心聚力深化课改——本溪市明山区“生本核心”理念下的课堂教学改革初探
《辽宁教育》2018年第10X期49-52,共4页马肇喆 
随着国家、省、市深化课程改革工作的推进,本溪市明山区深化课程改革工作也步入了全新的阶段。面对这场观念、技术以及行为的全新改革,我们必须思考如何基于核心素养的培养下进行有效教学;如何明确在深化课改的进程中教师应该教什么、...
关键词：课堂教学改革 学科核心素养 课程改革 明山区 本溪市 
深化课改重在推进教改
《辽宁教育》2015年第5X期51-51,共1页成尚荣 
教学改革是课程改革深化的重点,这似乎是常识,无需专门讨论,其实不然。教学改革作为重点,首先是对教学和教学改革价值、意义的认同,可以说,有什么样的深度认同,就会有什么样的教学改革的行动和进程。而价值、意义认同一直伴随着教学改...
关键词：教学改革 顶层设计 课程改革需要 核心追求 整合利用 课堂教学 立德树人 课程质量 教学质量 评价标准 
深化课改 砥砺前行
《辽宁教育》2013年第12X期10-13,共4页梁红梅 吴彬 
锦州市古塔区保二小学现有43个教学班,学生2700人,教职工123人,实行一校两址管理。学校始建于1947年,是古塔区最有历史、规模最大、影响最广的一所窗口学校。1978年,学校被确定为锦州市唯一对外开放学校,同时跻身于辽宁省重点学校行列,1...
关键词：窗口学校 办学历程 古塔区 模范学校 重点学校 教学效果 学校特色 课堂教学 课程改革实验 传统美德 
传承理念 深化课改
《辽宁教育》2013年第9X期10-11,共2页韩晶雪 
在新课程改革中,大连市第七十六中学秉承"用尊重成就孩子的一生"的办学理念,不断强化质量意识、服务意识和创新意识,规范办学行为,彰显办学特色,关注学生长远发展,创设良好的校园文化,努力创建管理精细、教学精彩、育人精心、文化精致...
关键词：品牌学校 办学行为 新课程改革 七十六 校园文化 教师专业水平 校本研修 专业引领 内涵发展 五步法 
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