深化课改

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走向童年味道的江湾课堂
《浙江教学研究》2021年第1期47-48,共2页沈兴明 刘时范 
“童年味道”就是“有童真、有童趣、有童梦”的味道。“童真”即儿童般真实:纯真无邪、天真浪漫、求真务实;“童趣”即儿童般情趣:充满情感,充满兴趣、充满浪漫;“童梦”即儿童般追求:爱幻想、有理想、有梦想。江湾教育集团聚焦“童年...
关键词：课堂转型 江湾 课堂改革 两条腿走路 童趣 课程改革 深化课改 童真 
课程育人 课堂育人 空间育人:思政学科基地建设的三个抓手
《浙江教学研究》2020年第3期39-42,共4页戴滟滟 
浙大附中政治组以课程育人、课堂育人、空间育人为抓手,聚焦立德树人,不断优化学科课程体系、改进学科课堂教学、建设学科功能教室,实现学科基地建设与学生成长、教师发展有机融合。一、优化课程体系,夯实课程育人基础浙大附中本着“为...
关键词：学科课堂教学 立德树人 优化课程体系 课程育人 课堂育人 学校特色发展 深化课改 学科课程体系 
深化课改,以教研转型推动浙江教育现代化——2018年浙江省教研工作会议综述
《浙江教学研究》2018年第5期53-56,共4页方凌雁 
8月21日至22日,两年一度的浙江省教研工作会议在嘉兴举行,省、市、县区三级教研部门负责人约180人参会。省教育厅副厅长韩平出席会议做主旨报告,教育部基础教育课程教材发展中心教学处处长莫景祺应邀参加并点评指导。
关键词：教研工作 浙江省 教育现代化 课改 综述 转型 部门负责人 省教育厅 
加强研修 深化课改——省教研室“深化普通高中课改”的三项专题培训
《浙江教学研究》2012年第4期F0004-F0004,共1页
为了全面发挥教研系统在高中课改中的作用，省教研室于2012年5月-8月组织了“深化高中课程改革”的教研贯培训、教研室主任培训、骨干教师培训等三项专题堆训。开展了“浙江省深化普通高中课程改革的政策解读”、“学科教学指导意见的...
关键词：专题培训 普通高中 省教研室 课改 研修 骨干教师培训 教学指导意见 课程改革 
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