生机盎然

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“魔幻”白板,让语音教学“生机盎然”——例谈交互式电子白板在小学英语语音教学中的应用被引量：1
《新课程（小学）》2018年第2期101-101,共1页李文英 
以小学语音教学的真实课堂教学实录为例,主要介绍了如何利用SMART交互式电子白板的各种功能、工具、学科资源库等,积极探索白板技术在小学语音教学中的科学化应用,推动白板技术与小学英语语音教学的全面深度融合,从而提高小学英语语音...
关键词：交互式电子白板 小学英语 语音教学 
打造生机盎然的综合实践活动——《气象与我们的生活》教学例谈被引量：2
《新课程（小学）》2017年第10期237-237,共1页王秋 
小学综合实践活动不应是干巴巴的理论说教,而应多一些新颖活泼的情境设置,多一些具体生动的现实印证,多一些意蕴十足的拓展延伸,如此,方能让孩子们在活动中长素质、长知识、长身体、长情趣。
关键词：情境模拟 现实印证 拓展延伸 
探究让小学高年级语文课堂生机盎然的方法
《新课程（小学）》2017年第6期32-32,共1页吴雨湘 
语文教学是小学阶段的重要内容,对于学生的语言素质能力的培养以及文化素质能力的提升有着重要的作用。教师在课堂教学中要提升对课堂教学质量的重视程度,提升整体课堂教学的有效性,优化整体教学氛围。对此,主要探究了小学高年级语文课...
关键词：小学教学 高年级语文 生机盎然 
阳光评价,让数学课堂生机盎然
《新课程（小学）》2016年第7期219-219,共1页戴巧凤 
在小学数学教学实践过程中,课堂教学中的评价语言能够直接影响整堂课的教学效果,很多教师因为在课堂教学中缺乏幽默、激励的语言,使整堂课毫无生机,学生的学习状态始终处于低潮状态,很大一部分原因是教师在教学过程中缺乏灵活使用评价...
关键词：评价性语言 评价语言 数学教学 课堂教学 教学效果 堂课 现实生活 课堂气氛 给你 课堂评价 
多元化的游戏材料让区域活动生机盎然——《3～6岁儿童学习与发展指南》引领下区域游戏中材料的多元化被引量：1
《新课程（小学）》2016年第7期162-162,共1页周琴 
<正>《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出:'幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。'游戏为幼儿提供了直接感知、实际操作和亲身体验的机会。游戏中幼儿是主人,幼儿充分利用自己的已有经验,自由摆...
关键词：游戏活动 集体教学 同伴交往 个体差异 认知结构 元性 多层次需求 中级阶段 思维能力 菖蒲叶 
趣味——让数学课堂生机盎然
《新课程（小学）》2011年第2期112-112,共1页何云芳 
记得在教学《一位数乘两、三位数》时,我曾安排学生完成一道看似平常的改错题,(即如下几题):由于班上的学生非常活泼外向,当时课堂气氛十分活跃,于是我顺势将话锋一转:"今天,
关键词：课堂气氛 练习设计 思维能力 学习成绩 告诉我 成功喜悦 愿意做 点头称是 晓丹 声音响亮 
一幅生机盎然的学景图
《新课程（小学）》2007年第7期10-10,共1页海明 
在教学阅读课文《索溪峪的“野”》时,我采用对比引思法设计如下导语:“同学们,我们知道‘桂林山水甲天下’是因为它太秀了;泰山作为五岳之首是因为它太尊了;
关键词：生机盎然 索溪 引导学生 自主学习 学生兴趣 阅读课文 桂林山水 教学 泰山 黄山 
在希望的田野上
《新课程（小学）》2007年第Z1期84-84,共1页冉兰芳 
心漫步在课改的绿荫道上,目睹着四周的繁华似锦,聆听着枝头的百鸟争鸣,也嗅闻着原野的花草芬芳。这一路走来,我任情荡漾,思绪飞扬……是呀,生机盎然的课改,难道你不曾享受到她的甜蜜、她的自由、她的力量吗?课改,从一脸茫然地接受,而后...
关键词：新课改 新课程 教师角色 田野 生机盎然 体验 学生 困惑 感悟 公开课 
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