生理学课程

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翻转课堂在生理学课程思政中的应用被引量：20
《基础医学教育》2022年第2期81-83,共3页陈琳 郭瑞 唐娟娟 魏飞 陈瑞妮 徐渊 李育 
南京中医药大学“课程思政精品课程”基金资助项目(2020年度立项)。
课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务。如何落实和提高生理学课程思政的实效、更好地实现立德树人的根本任务,是高校生理学教师面临的新挑战。文章基于教学实践,对翻转课堂的多个环节进行探索,以探讨翻转课堂对于提高生理学...
关键词：生理学 教学改革 课程思政 翻转课堂 
基于“雅医在途”公众号开展生理学课程思政教育被引量：11
《基础医学教育》2020年第12期915-917,共3页罗自强 冯丹丹 
湖南省普通高等学校课程思政建设研究基金资助项目(HNKCSZ-2020-0061);中南大学“课程思政”专项建设立项基金资助项目(2019096)。
秉承全国高校思想政治工作会议和全国教育大会的精神,积极运用新媒体技术将思想政治工作与信息技术高度融合。借助微信这一强大媒介,创办“雅医在途”公众号,将大学思政教育充分融入生理学教学中,推出各类医学类思政原创文章20余篇,既...
关键词：生理学 课程思政 微信公众号 
中美医学院校生理学课程教学模式的比较
《基础医学教育》2018年第3期219-221,共3页杜军 
中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题(2016A-RC010);南京医科大学留学生师资海外培训进修基金资助项目
生理学是一门重要的医学基础课程。文章就中美医学院校生理学课程的教学课时分配、教学内容和成绩评定等方面进行比较,分析其特点及产生原因,为国内医学院校生理学课程教学模式的改进提供有益的借鉴。
关键词：生理学 教学模式 国外教育 
国内生理学课程PBL教学效果的Meta分析被引量：3
《基础医学教育》2017年第10期726-728,共3页隋国媛 贾连群 
通过Meta分析比较以授课为基础的教学(lecture-based learning,LBL)和以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)的生理学理论成绩。应用Pubmed、万方和CNKI数据库对以中英文全文发表的研究进行检索,对入选研究采用随机效应模型进...
关键词：生理学 以问题为基础的学习 META分析 
学科融合背景下医学生理学课程的设计与实施被引量：3
《基础医学教育》2015年第3期195-197,共3页付小锁 张知非 朱进霞 李利生 
首都医科大学校长基金资助项目(13JYIVY01)
相近学科的课程融合是医学院校在教学改革中面临的一项重要内容,首都医科大学生理学与病理生理学在师资及科研融合的基础上,开展了生理学与病理生理学课程的实质融合。通过调研及专家论证,将生理学与病理生理学的融合课程定名为医学生理...
关键词：医学生理学 课程设计 课程融合 教学改革 
首都医科大学生理学与病理生理学系
《基础医学教育》2013年第12期F0003-F0003,共1页李利生 
首都医科大学生理学与病理生理学系于2005年由原生理学和病理生理学教研室合并组建而成，学系主任为朱进霞教授．学系先后被国务院学位委员会批准为硕士学位授予单位和博士学位授予单位，2008年被评为国家级优秀教学团队，2008年获批为...
关键词：生理学与病理生理学系 首都医科大学 重点实验室 学位授予 学位委员会 2009年 生理学课程 心血管疾病 
首都医科大学生理学与病理生理学系
《基础医学教育》2013年第11期F0003-F0003,共1页李利生 
首都医科大学生理学与病理生理学系于2005年由原生理学和病理生理学教研室合并组建而成，学系主任为朱进霞教授。学系先后被国务院学位委员会批准为硕士学位授予单位和博士学位授予单位，2008年被评为国家级优秀教学团队，2008年获批为...
关键词：生理学与病理生理学系 首都医科大学 重点实验室 学位授予 学位委员会 2009年 生理学课程 心血管疾病 
以国际化生理学课程建设推进卓越人才培养被引量：3
《基础医学教育》2013年第6期567-568,共2页汪海宏 
将"以学生为中心,以能力为目标,加强学生素质培养"为核心教学理念,以卓越医生培养为目标,重点推进生理学课程改革和建设。在实施中,将教学的国际化及小班讨论式教学作为两个重点抓手,突出体现在引进了一批具有海外工作经历的教师,进行...
关键词：生理学 课程建设 国际化办学 卓越医生培养 
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