生态学课程

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基于中药资源与开发专业药用植物生态学课程思政育人模式的构建与实践
《中医药管理杂志》2025年第3期10-12,共3页陈月华 张建逵 尹海波 赵容 王丹 宋慧鹏 
辽宁中医药大学“课程思政”专项教学改革研究项目(项目编号:LNZYJGSZ032,LNZYJGSZ014);辽宁省“兴辽英才计划”教学名师项目(项目编号:XLYC2211011);辽宁中医药大学2024年度教学改革研究项目(项目编号:LNZYJG2024083,LNZYJG2024026)。
本研究针对中药资源与开发专业学生的实际情况,确定了药用植物生态学课程思政的育人目标,包括知识传授、价值塑造和能力培养三个目标层级。通过构建思政元素库、组建交叉融合式的课程教学团队、建立全课程思政的教学运行机制和课程思政...
关键词：药用植物生态学 课程思政 生态文明 中药资源 
课程教学融入思政教育的机制与路径研究——以“农业生态学”课程为例
《创新教育研究》2024年第12期184-191,共8页王丙文 胡伟 郭宗锋 曾旭 邓卿艳 
宜宾学院教改项目“农业生态学课程教学融入思政教育的机制与路径研究”(项目编号409-XJG2024024)。四川省高校重点实验室开放基金项目“油樟叶渣还田对花生根结线虫病区土壤理化特性和虫情防控的影响”(编号21XLY02)。宜宾学院校级课程思政系列项目(XKCSZTD202306, XKCSZKC202310);2024年四川省线上一流本科课程项目(SYLKC202435)。宜宾学院校级教改项目(JGY202317, XXNK202302)。
如何做好课程思政教学是中国高等院校教学改革面对的重要问题。本文通过对“农业生态学”课程教学任务内涵的解析,提炼出课程所承载的思政教育功能,针对性地改进教学过程中存在的某些问题,探讨解决该课程教学融入思政教育机制与路径的...
关键词：思政教育 农业生态学 机制 路径 课程教学 
“新农科”背景下高校专业课程思政元素的挖掘与融入——以“农业生态学”课程为例
《高校生物学教学研究(电子版)》2024年第6期17-23,共7页黄晓辰 郑凌伶 程月华 辛国荣 何春桃 
2023年中山大学校级本科教学质量与教学改革工程项目(教务[2022]91号);广东省高等教育学会“十四五”规划2024年高等教育研究重点课题(24GZD02);2024年中山大学高等教育质量研究项目。
课程思政是高校立德树人的重要抓手。如何挖掘专业课程的思政元素,建设思政元素融入路径,完善课程思政建设思路,是当前推进专业课程思政改革的瓶颈问题。本研究以“农业生态学”课程为例,系统分析了高校课程思政建设的现状和问题,并介...
关键词：课程思政 农业生态学 新农科 多元化教学 
生态文明建设背景下药用植物生态学课程思政教学元素的挖掘与应用
《科教文汇》2024年第21期119-123,共5页陈月华 张建逵 尹海波 王丹 宋慧鹏 
辽宁中医药大学2023年“课程思政”专项教学改革研究项目(LNZYJGSZ032;LNZYJGSZ014;LNZYJGSZ050);辽宁省“兴辽英才计划”教学名师项目(XLYC2211011)。
该文首先分析了药用植物生态学课程思政教学的必要性,然后阐述基于“全课程思政”理念的思政元素挖掘,最后提出了基于“问题导向”的“双主”课程思政教学模式,旨在帮助学生树立健康的生态文明观和资源保护意识,培养具有社会责任感和使...
关键词：药用植物生态学 课程思政 元素挖掘 
新农科背景下农业生态学课程思政建设探索被引量：1
《智慧农业导刊》2024年第21期135-138,共4页张华英 姜超 乌仁其其格 谢红岭 董玉新 
呼伦贝尔学院第三批课程思政示范课(SZZY2022026);呼伦贝尔学院博士基金项目(2021BS09)。
在新农科背景下,课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务。农业生态学是农学专业的一门重要的专业基础课,是专门研究可持续发展理论与实践的学科。深入挖掘课程包含的思政元素,为新农科背景下中国高校专业课程的思政教学创新与...
关键词：新农科 农学专业 农业生态学 课程思政 建设探索 
基于生态文明建设的《环境生态学》课程思政教学改革措施研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第5期0183-0186,共4页祁光霞 夏怡 陈思涵 于素萍 董黎明 
2021年北京工商大学教育教学改革研究项目,项目号jg2152004。
生态环境学科的专业优势具备成为生态文明教育主阵地的潜力,将生态文明的哲学思想和生态文明建设相关论述纳入教育教学活动是对高校生态环境专业教学的必然要求。本文深入分析了《环境生态学》课程教学中存在的问题,如传统教学方法的局...
关键词：生态文明 生态学课程 课程思政 教学 
基于“一中心、两模块、三目标”的生态学课程德融教学创新
《高教学刊》2024年第10期66-69,共4页王艺 吴云杰 夏国威 张建利 
2022年贵州省教改项目“‘一中心两模块三目标’生态文明背景下《生态学》课程德融教学创新改革”(GZSJ85);2019年贵州民族大学教改项目“生态文明新时代背景下《环境生态学》课程的教学改革”(校教务字[2019]96号-36)。
生态学是环境生态工程专业的专业必修课,通过该课程的学习,使学生掌握生态学的基本理论,了解生态学的研究现状及发展趋势,运用生态学知识提高解决实际环境问题的能力,培养德智体美劳全面发展,具有人文关怀精神、科学探索精神、民族团结...
关键词：生态学 课程思政 生态文明 德融教学 创新 
生态文明建设背景下的“生态系统生态学”课程教学改革探索——以西北工业大学为例
《高校生物学教学研究（电子版）》2024年第1期30-34,共5页原作强 尹秋龙 刘晨 刘玉 王芸芸 贾仕宏 陈艳龙 
西北工业大学教育教学改革研究项目(ST2023JGZ07,23JG0092,2023JGY49,2023JGZ24)。
生态文明建设是关系中华民族永续发展的千年大计。高校作为生态学科人才培养、科研创新最前沿的主阵地,在传授学生全球气候变化应对和区域生态环境治理等领域的理论技术和工程实践知识中发挥着重要作用。本文系统梳理了当前西北工业大...
关键词：生态系统生态学 教学改革 混合式教学 
“知农、爱农、兴农”的新时代农业生态学课程思政建设探索被引量：4
《高等农业教育》2023年第5期106-112,共7页赵琦 张瑞 邱意弘 曹林奎 李银生 李新红 
上海交通大学教学发展中心课程思政建设专项基金:“爱农、知农、献农”的新时代农科人才培养(CTLD22AIP0013)
聚焦乡村振兴等国家重大战略,培养新农科人才,是涉农高校人才培养的重要目标,也是推动农业农村可持续发展和建设美丽中国的重要基础。农业生态学课程是涉农专业的基础课程,如何结合专业特点和课程目标,将思政元素“润物细无声”地融入...
关键词：农业生态学 课程思政建设 学情分析 实施过程 建设评价 
“生态学”课程思政元素挖掘与应用探究被引量：3
《洛阳师范学院学报》2023年第8期81-84,共4页毛晓霞 石梦琴 蒋恒 
安徽省高等学校省级质量工程项目(2019kfkc093);安徽省省级双基示范课项目(2020-1550);安庆师范大学校级重点教学研究项目(2018aqnujyxm024)。
生态学作为环境类和生物类专业的基础课程,蕴含着大量体现生态文明理念、职业理想、家国情怀、文化自信的思政元素.发挥生态学课程思政优势,必将促进生态文明教育、思想政治教育与专业教育协同推进,夯实立德树人效果.探究生态学思政育...
关键词：生态学 课程思政 生态文明 思政元素 
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