生态学课程

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“新农科”背景下高校专业课程思政元素的挖掘与融入——以“农业生态学”课程为例
《高校生物学教学研究(电子版)》2024年第6期17-23,共7页黄晓辰 郑凌伶 程月华 辛国荣 何春桃 
2023年中山大学校级本科教学质量与教学改革工程项目(教务[2022]91号);广东省高等教育学会“十四五”规划2024年高等教育研究重点课题(24GZD02);2024年中山大学高等教育质量研究项目。
课程思政是高校立德树人的重要抓手。如何挖掘专业课程的思政元素,建设思政元素融入路径,完善课程思政建设思路,是当前推进专业课程思政改革的瓶颈问题。本研究以“农业生态学”课程为例,系统分析了高校课程思政建设的现状和问题,并介...
关键词：课程思政 农业生态学 新农科 多元化教学 
区域性元素融入地方高校生态学课程思政的探索与实践
《大学教育》2024年第15期103-106,148,共5页邓健 王文强 赵满兴 刘冲 李祥东 
陕西省课程思政示范课程——延安大学生态学(2023);延安大学教学改革研究重点项目“新农科背景下涉农专业劳动教育教学体系的构建与应用”(YDJGZD22-04);延安大学一流课程建设项目“生态学”(2023-16)。
区域性元素是地方高校课程思政教学中的宝贵资源。文章以延安大学生态学课程为例,分析了课程以习近平生态文明思想和延安精神为核心,以辩证唯物主义世界观、家国情怀教育、科研创新精神等为支点的“双核心多元素”思政教学资源体系内涵...
关键词：地方院校 课程思政 生态文明 延安精神 教学体系建设 
高校专业课程国家安全教育建设案例——以齐鲁工业大学“环境生态学”课程为例
《教育教学论坛》2024年第2期133-136,共4页葛秀丽 张旋 陈侠 刘泰东 
2021年度山东省一流本科课程《生态学》;2022年度齐鲁工业大学(山东省科学院)优秀教学团队建设项目(2022JXTD007);2022年度齐鲁工业大学(山东省科学院)重点教学改革项目“立足于国家生态文明建设战略的高校环境类实践教学改革”(2022zd08)。
大学生国家安全教育是高校的重要任务。为响应国家安全教育一体化的号召、贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务,齐鲁工业大学(山东省科学院)环境科学专业进行了专业课融入国家安全教育的教学研究,以“环境生态学”课程为例构建了国...
关键词：国家安全教育 教学模式 环境生态学 教学案例 
新时期农业院校公共管理类课程高质量发展新探索——以城市生态学课程为例被引量：1
《高教学刊》2023年第S02期87-90,共4页王明杰 王毅 
山东农业大学2021年课程思政教改项目“‘新文科’背景下农业类院校课程思政化教学模式实践与探索”(S2021032)。
新时期公共管理类专业是新文科建设发展的重要组成部分。目前农业院校普遍开设公共管理类专业,但是存在教学内容和教学模式没有凸显农业院校特色的问题,因此,农业院校应结合当前新文科发展的现实需要,重塑教学模式与教学内容,提升实践...
关键词：新文科 公共管理专业 农科高校 高质量发展 城市生态学 
任务驱动法在高校生态学课程教学改革中的应用实践被引量：2
《科技风》2023年第28期106-108,共3页巩政 常大勇 蒋万祥 
教育部产学合作协同育人项目(221003009142401);枣庄学院博士科研启动项目(1020737)。
生态学是研究生命系统及其生存环境相互关系的学科,高校生态学课程有利于培养相关专业学生的生态观念和环保意识,服务国家生态文明建设。然而,目前高校生态学课程教学效果普遍欠佳,亟待进行针对性教学改革。本文总结了高校生态学课程中...
关键词：任务驱动法 教学改革 生态学 高校 
高等学校“水域生态学”课程思政的探索与实践
《黑龙江水产》2023年第4期303-306,共4页张莹莹 王雨婷 魏文志 杨辉 
2022年扬州大学教学改革研究课题(YZUJX2022-D23)。
高等学校“水域生态学”是水产养殖学专业学生的一门重要的学科基础课,在水产养殖专业人才培养中有十分重要的作用。本着把思想政治工作贯穿教育教学全过程宗旨,在确立课程教学目标的同时将思政元素同知识点进行融合,改变原始的教学模式...
关键词：高校 水域生态学 水产养殖 思政元素 
高校“景观生态学”课程思政教学模式探索被引量：1
《黑龙江教育（高教研究与评估）》2022年第12期78-80,共3页郑伟伟 韩敏 
陕西省教学科学十四五规划2021年度项目“乡村振兴背景下农业类大学学生社会服务的路径及实践研究”(SGH21Y0027);西北农林科技大学教学改革重点研究项目“构建本硕博一体化的高校思政课教学体系探索与实践”(JY2102018)。
推行课程思政是高校实现立德树人根本任务的重要举措,同时也是教学中重要的思想政治教育形式。文章针对“景观生态学”课程,基于景观生态学课程的交叉性、融合性、整体性、系统性的学科特征,分析了在“景观生态学”课程中借助PBL教学模...
关键词：课程思政 景观生态学 教学模式 生态文明建设 
基于CiteSpace的我国高校生态学课程建设动态与热点可视化分析
《科教导刊》2022年第32期58-61,共4页李晓东 黄秋婵 杨敬军 黄桔 金玲 
广西壮族自治区教育厅第四批民族院校特色学科建设立项建设学科项目(民族生态学);广西高校中青年教师科研基础能力提升项目(2022KY1546);广西民族师范学院科研基金项目(2020BS001)
文章运用CiteSpace软件对1985-2020年CNKI收录的740篇学术论文进行了可视化分析。结果显示:2006年之后研究论文总数量逐渐增多,且增长趋势明显;论文作者们在教研学术方向交叉融合方面有待加强;北京林业大学和安徽农业大学长期关注生态...
关键词：生态学课程 CITESPACE 知识图谱 可视化 
高校生态学课程思政元素挖掘和应用思考被引量：11
《高教学刊》2022年第1期189-192,共4页张要军 刘文娟 夏雯雯 
河南大学本科教学改革研究与实践项目“线上线下混合式‘金课’的探索与实践--以生物科学明德班《生态学》为例”(编号:HDXJJG2019-101);河南大学生命科学学院教学改革研究与实践项目“《生态学》课程思政建设”(编号:SKYKCSZ2020-005)。
课程思政对引导当代大学生树立正确的理想信念和社会主义核心价值观有着深刻的现实价值和意义。文章结合生态学课程一线教学实践,对该课程所蕴含的思政元素作了初步挖掘,以期在生态学课堂上更好地贯彻落实课程思政理念,帮助大学生在扎...
关键词：课程思政 生态学 生态文明 
高校园林、景观专业城市生态学“课程思政”实践初探被引量：8
《大学教育》2021年第7期122-124,共3页王慧 
“山西农业大学2019年‘课程思政’试点课程建设项目(J100525534)”;“山西农业大学2019年思想政治工作专题立项研究项目(ybkt201901)”的研究成果。
为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”提供坚强政治保障和有力人才支撑,是时代赋予高等教育的历史使命,高校“课程思政”与思政课程同向同行,是实现立德树人根本目标的有效途径。项目组以高校园林、景观专业城市生态学课程为例,通过分析...
关键词：城市生态学 课程思政 教学方法 
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