生物变异

作品数:137被引量:78H指数:5
导出分析报告
相关领域:文化科学生物学更多>>
相关作者:白俊樊向利李杰袁细国赵鑫更多>>
相关机构:北京师范大学沈阳化工大学江苏省江都中学安徽省濉溪中学更多>>
相关期刊:更多>>
相关基金:国家自然科学基金国家教育部博士点基金北京市自然科学基金江苏省医学重点学科建设资助项目更多>>
-

检索结果分析

结果分析中...
选择条件:
  • 主题=突变x
条 记 录,以下是1-10
视图:
排序:
微课辅助课堂教学在深度学习中的应用策略研究——以“基因突变是生物变异的根本来源”为例
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2023年第12期179-182,共4页卢召阳 
随着信息技术的快速发展和教学改革的不断深入,教学方式已经逐渐从传统的以教师为中心的讲授模式转变为以学生为中心的自主学习模式。深度学习是一种基于理解的学习,强调学生对知识的深层次加工和运用,培养学生的创新思维和解决问题的...
关键词:微课 课堂教学 深度学习 
“基因突变是生物变异的根本来源”(第1课时)教学设计
《生物学教学》2023年第1期53-55,共3页张赛男 
中国教育学会教育科研一般规划课题“指向深化育人方式改革的高中大理科与大学衔接的课程建设”,No.202131000903B。
在“基因突变是生物变异的根本来源”教学中,基于问题导向式教学方法,通过创设情境、系列问题驱动、小组探究等学习活动,培养学生利用归纳概括等方法构建概念模型的能力,巩固结构与功能观,宣传关爱生命的观念和健康文明的生活方式。
关键词:问题导向式 创设情境 基因突变 概念模型 高中生物学 
指向深度学习的“基因突变是生物变异的根本来源”教学设计
《生物学教学》2022年第7期39-41,共3页严熙 
上海市闵行区教育科学研究项目一般课题“高中生物混合式教学促进学生深度学习的研究与实践”,No.QY20211737。
本节课通过创设情境、激趣生疑,任务驱动、深入本质,搭建支架、批判反思,完善结构、评价反馈等组织教与学环节,促进学生知识建构、触发思维发展,以达到深度学习、落实核心素养的目标。
关键词:深度学习 思维进阶 基因突变 学生主体 高中生物学 
浅析高考中生物变异的类型及复习策略
《信息周刊》2019年第25期0380-0380,共1页杨江冰 
本文针对高考生物变异的类型提出三个复习策略,首先巧用思维导图,自建知识体系,夯实基础;其次,精炼精选习题,变式拓展,举一反三,有效讲解;再次总结规律,突破考纲中的疑难点。强调在复习过程中,要学生真正将知识的疑难点内化并构建知识体...
关键词:构建思维导图 基因突变 基因重组 染色体变异 
可遗传的变异和基因突变类型的识别
《中学生理科应试》2018年第1期52-53,共2页陈瑞强 
识别可遗传的变异和基因突变的类型,是生物变异这节教学要赋予的生物素养之一.在对生物变异的检测中,发现大多数学生对此内容都有不同程度的困感.现就此问题具体谈谈,以供参考.
关键词:生物变异 基因突变 识别 遗传 教学 学生 
基因突变与生物变异
《中学生理科应试》2017年第2期53-54,共2页华冰 
生物变异的来源有三种,即基因重组、染色体变异和基因突变,因突变是生物变异的主要来源.对此应该怎样理解呢?基因组合是具有相对性状的生物通过杂交使原有的基因进行重新组合,产生新的基因型,表现在性状上是原有性状的重新组合,但无新...
关键词:生物变异 基因突变 基本结构单位 新性状 染色体结构 染色体变异 基因重组 基因组合 性状分离 纯合体 
生物的变异
《招生考试通讯(高考版)》2017年第2期21-22,共2页郝旭 
考点指要 考点分析 本部分内容是必修二《遗传与进化》知识内容的整合点,既可以联系基因本质和基因表达的有关知识,又可作为现代生物进化理论的基础。该本部分的综合性较强,与现实生活联系较多。 从《考试大纲》来看,有三个Ⅱ类要求...
关键词:生物变异 染色体结构变异 生物进化理论 基因表达 基因突变 考试大纲 基因重组 整合点 密码子 现实生活 
简析基因突变对生物变异与进化的意义被引量:1
《科学大众(智慧教育)》2016年第12期51-,共1页周宏展 
生物变异与进化是指生物体形态发生变化与自然选择发展的一个动态过程,其中生物变异是生物进化的前提条件,而生物进化则是生物变异的必然结果,但生物发生变异与进化的根本却都是寄托于基因突变基础之上的,也就是说基因突变既是生物变异...
关键词:基因突变 点突变 生物变异 生物进化 
生物变异在高考时常见的误解及辨析
《散文百家(下旬刊)》2016年第8期297-297,共1页郝红艳 
在生物高考中,生物的变异一直是考查的重点,这部分知识与细胞增殖、遗传的细胞学基础和分子学基础、遗传的基本定律等有着密切的联系。在高考时最常见的考查形式身选择题,落脚点多为概念、原理的理解和判断,变异与减数分裂和有性生...
关键词:基因突变 交叉互换 基因重组 受精作用 
是基因突变还是交叉互换
《中学生物教学》2016年第2X期66-67,共2页周影 
很多试题在考查细胞分裂的相关知识时经常会涉及生物变异,要求考生判断姐妹染色单体间等位基因(以下简称'等位基因')的来源。基因突变和同源染色体的非姐妹染色单体间交叉互换(以下简称'交叉互换')都会使一条染色体的姐妹染色单体上出...
关键词:交叉互换 基因突变 非姐妹染色单体 同源染色体 生物变异 个体基因型 染色体结构 减数第二次分裂 初级精母细胞 分裂细胞 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部