生物高效课堂

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生物高效课堂应关注学科特点
《新课程（中学）》2019年第9期167-167,共1页蒲海科 
当前,高效课堂中存在着忽视学科特点的问题,许多课都变成了以文本为主的教学,给人以语文课的感觉。各学科有各学科的特点,生物教学应关注学科特点。现代教学不光要有创新更要传承,高效课堂不能受模式的约束和限制。
关键词：高效课堂 学科特点 学科思想 教学继承 
基于问题驱动的生物高效课堂构建探研
《新课程（中学）》2019年第7期184-185,共2页李春梅 
在初中生物课堂上引入问题驱动教学模式,能够促进生物课堂变得更加高效,使得学生最大程度发散自身的思维,激发学生的想象力,从而充分提高教师的教学效率。基于问题驱动战略进行生物课堂的高效授课,明确问题驱动生物高效课堂的设计方式...
关键词：问题驱动 生物 高效课堂 构建探研 
基于问题驱动的生物高效课堂构建探研
《新课程（中学）》2019年第2期171-171,共1页张康 
由于初中生物知识的难度与复杂性,生物课堂结构模式面临着重要改革。教师应当改善教学观念,创建新型的教学模式并运用创新的教学方法来进行高效生物课堂的构建,以此发挥学生的自主探究能力,保证学习效率。由于这些年教学观念的更新进程...
关键词：问题驱动 生物教学 课堂构建 重要策略 
如何打造“三点式”生物高效课堂被引量：1
《新课程（中学）》2018年第4期163-163,共1页徐永琼 
随着时代的发展,生物作为一门贴近生活来源于生活的自然学科,越来越引起人们的重视。学生是否能学好生物,很大程度决定于课堂教学效率。在生物教学领域摸爬滚打几十个春秋,认为要打造生物高效课堂,绝不能忽视学生的主体性和生物学科本...
关键词：高效课堂 学生兴趣点 师生互动点 合作探究点 
挖掘潜力,启迪智慧——高中生物高效课堂教学模式的构建
《新课程（中学）》2017年第11期269-269,共1页刘本娟 
高中生物本是一门有着极强实践性的学科。然而,由于受传统应试教育教学观念的影响,致使高中生物课堂,往往仅注重生物知识的传授而忽略了培养学生的实践能力。因此,要想切实提高高中生物的教学效率,并确保良好的学习效果,作为高中生物教...
关键词：高中生物 教学模式 实践教学 
运用多种教学策略的高中生物高效课堂
《新课程（中学）》2017年第6期220-220,共1页姬月萍 
新课程改革仍然在实施的过程中,改善课堂的教学现状,采用多种方式进行课堂教学也成为每一位教师目前的主要职责。在高中生物的课堂教学中,提高生物教学的有效性,让每一位学生都能在生物课堂上学有所获不仅是新课程改革背景下的基本要求...
关键词：高中生物 多种方式 教学策略 高效课堂 
浅谈如何打造高中生物高效课堂
《新课程（中学）》2017年第6期221-221,共1页祁生金 
现如今,提高课堂效率、打造高效课堂是每个教师追求的教学目标。教师力求能通过高效课堂彰显自己的教学特色和教学成果,这对学生的学习也会产生有利的影响。
关键词：高中生物 高效课堂 认真备课 
高中生物高效课堂教学的研究与实践
《新课程（中学）》2015年第12期129-129,共1页韩涵 
通过课堂教学实践阐述了构建高效课堂的多种方法:创设生活化情境,激发学生求知欲;注意学生的有效学习时间,合理安排课堂教学;挖掘教材,追求形式和效果统一的课堂;实验形式多样,提高学生实验素养。
关键词：高中生物 高效课堂 实践 
浅谈生物高效课堂的有效提问方式
《新课程（中学）》2014年第8期194-194,共1页赵暖 
教师多采用课堂提问的方式,才能让生物课上得生动有趣,并且使学生得到充分的、全面的发展。
关键词：高效课堂 课堂提问 环节 
我的高中生物高效课堂教学体会
《新课程（中学）》2014年第5期88-88,共1页张丰兰 
从巧设悬疑,激发兴趣、创设情境,引导提问、转变观念,实例教学及应用多媒体技术,完善教学四个方面入手,创设和谐、高效的生物教学,激发学生的生物爱好,提高课堂效率。
关键词：高中生物 高效课堂 教学体会 
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