生物技术大实验

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生物技术大实验课程教学改革
《西部素质教育》2020年第21期161-163,共3页岳鹏鹏 肖福英 付灿 于鸿浩 
广西高等教育本科教学改革工程项目、广西教育厅2019年一般A类项目“‘生物技术大实验’实验内容建设及‘虚实结合’的教学方法改革研究”(编号:2019JGA258)。
为了提高学生的学习效率,文章在分析研究背景的基础上阐述了生物技术大实验课程教学改革策略,包括实验内容建设、“虚实结合”教学方法研究、考核体系建立三方面,然后论述了生物技术大实验课程教学改革反思。
关键词:生物技术大实验课程教学 基因编辑实验 虚拟仿真 
留学生生物技术大实验教学改革探讨
《山东青年》2019年第12期24-24,共1页王永泽 唐梅 杨东成 赵筱 王金华 刘枣 
留学生生物技术大实验的教学是新时期教学的一个新课题.针对留学生教学特点,提出新颖性、实用性、综合性的三性原则来积极提升留学生实验动手能力.采取SLiCE无缝克隆技术替代传统基因克隆方法来贯彻三个原则,从教学实践来看,取得较好的...
关键词:留学生 生物技术 实验教学 
生物技术大实验课程教学改革与实践被引量:8
《生物学杂志》2017年第6期116-119,共4页曾琦 谢晖 陈丹 王福 詹勇华 梁继民 
西安电子科技大学实验教学研究与改革项目JG1512
生物技术大实验是生物技术专业本科生的一门综合性实验技能课程,涉及众多学科基础知识及技能,主旨于系统性培养学生的科研素养和创新精神。采用复合型的实验内容设计,囊括基础实验技能并组成真正的科研体系;半自选命题授课模式,以学生...
关键词:生物技术大实验 教学改革 复合型设计 半自选命题 多元化考核 
任务驱动教学法在生物技术大实验课程教学中的应用被引量:7
《科教导刊》2015年第11Z期100-101,共2页李佳楠 周世力 周理红 
武汉市教育局教学研究重点项目:以能力培养为导向的生物技术专业实验课程教学模式研究;(项目编号:2013004)
任务驱动教学法是建构主义理论中的一种教学模式,其教学设计原则强调学生的学习活动必须与任务或问题相结合,以探索问题来引导和维持学习者的学习兴趣和动机,让学生带着真实的任务学习。学生的学习不单是知识由外到内的转移和传递,更是...
关键词:任务驱动教学法 生物技术大实验 教学改革 
医学院校生物技术大实验课程教学改革探讨被引量:3
《高教学刊》2015年第18期131-132,共2页韦日明 蒋林彬 吴群英 刘健翔 肖福英 
2011年度新世纪广西高等教育教学改革工程B类项目--生物技术大实验"两步法"教学模式的构建(2011JGB084)
本文针对我校目前在生物技术专业开设的生物技术大实验课程教学过程中所采用的方法进行探讨,总结存在的不足及取得的成绩。在不继改革的基础上结合专业及课程特点,尝试开展了"两步法"(必做模块和选作模块的实验)教学模式,采取创新型和...
关键词:生物技术大实验 两步法 教学改革 
生物技术大实验的教学改革探讨被引量:4
《创新教育研究》2014年第4期54-58,共5页高燕会 朱玉球 
本文指出了生物技术大实验教学过程中出现对实验教学的重要性认识不足,忽视学生的主体作用,重结果轻过程,实验教学内容偏重传统验证性实验等问题。针对这些问题我们提出要改变观念,重视实验教学等相应的改革措施,采用以大学生为中心的...
关键词:生物技术大实验 教学改革 实践教学 素质教育 
《生物技术大实验》教学改革初探被引量:4
《教育教学论坛》2013年第32期39-41,共3页何正波 胡小强 李廷景 
本文分析了《生物技术大实验》在教学过程中存在的问题和不足。通过实验室硬件建设、实验教学内容和教学模式的调整、教师角色的转换、引导学生进入科研实验和完善实验考核体系等方面的改革与实践,取得了非常好的教学效果,充分调动了学...
关键词:生物技术大实验 教学改革 教学质量 
生物技术专业学生在校学习与毕业实习有效接轨初探——桂林医学院开设《生物技术大实验》课程的实践与思考被引量:4
《长江大学学报(自科版)(下旬)》2012年第9期47-49,5,共3页金荣仲 蒋林彬 胡春萍 
对桂林医学院开设《生物技术大实验》课程的教学内容、方式与思路进行了简介,并对其实施的效果进行了分段调查。调查结果表明,通过开设《生物技术大实验》课程,学生能将所学的理论知识和实验技能融会贯通,并加以创新性的综合运用。这对...
关键词:毕业实习 科研培训 生物技术大实验 教学改革 
生物技术大实验教学改革的若干实践被引量:5
《现代医药卫生》2010年第3期471-472,共2页夏觅真 薛绍礼 王怡 陈首慧 
生物技术是一门涉及领域宽、涵盖范围广、基础性强的新兴生物学科.是现代生物学发展并与相关学科交叉融合的产物。生物技术包括基因工程、蛋白质工程、细胞工程、发酵工程等领域。
关键词:生物技术 实验教学改革 现代生物学 蛋白质工程 学科交叉 生物学科 基因工程 细胞工程 
生物技术课程群建设初探被引量:1
《江苏教育学院学报(自然科学版)》2005年第1期101-104,共4页张李阳 
生物技术课群中的四大主要工程(基因工程、细胞工程、发酵工程、酶工程)是生物技术的支柱.通过对生物技术课群中主要课程和实验的建设,以达到对四大主要工程进行合理的优化整合.使之能更好的避免课程与课程之问的重复性;更好的使...
关键词:生物技术课群 教学改革 生物技术大实验 
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