生物教育

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浅谈生命科学的发展与初中生物教育被引量：1
《课程教育研究》2018年第41期153-153,共1页李春香 
二十一世纪作为知识创新的时代,生命科学对人类发展与经济建设具有重要影响。本文主要从生命科学的发展特点、生命科学对中学生物教育的意义等方面进行研究,探讨生命科学的发展和初中生物教育的联系。
关键词：生命科学 生物教育 探讨 
中学生物教育中环境教育的渗透分析
《课程教育研究》2016年第22期175-175,共1页马黎雄 
在世界环境不断恶化背景下，人们也逐渐重视起了环保工作。而生物作为初中基础课程之一，是加强环保教育的关键途径。所以．初中生物教师应给予足够重视。在实践教学中，应采用灵活多样的教学策略来渗透环境教育，从而不断提升学生的环...
关键词：初中生物 环境教育 渗透分析 
新课程要求下围绕核心概念开展中学生物教育探析被引量：1
《课程教育研究》2014年第3期84-85,共2页张纪强 
提高学生生物科学素养是我国高中生物课程标准规定的高中生物课程基本理念之一。新标准不仅提倡学生运用生物科学知识解决实际问题还注意帮助他们了解相关的职业要求以及学习方向。在生物教学中,学生准确、深入地掌握和了解概念,既是学...
关键词：新课程 核心概念教学 中学生物 
高中生物教学情境创设举隅被引量：1
《课程教育研究》2013年第34期166-167,共2页郑才雄 
在新课改中，为了实现高中生物教学向高中生物教育的转变，除了教学观念、教学方法、教学艺术、教学模式的改革外，更应注重高中生物情境的创设。过去有人曾提出，创设情境是为引入新课而服务的，其实，创设情境不只是存在于课堂教学的...
关键词：生物教育 教学情境创设 高中 创设情境 生物教学 教学观念 教学方法 教学艺术 
生物教育之“痛”与“乐”
《课程教育研究》2013年第1期192-193,共2页顾煜文 朱玉芳 
当今“快乐教育”受到众多教育者的推崇，但是教育是“去人性化”的过程，所以教育包括生物教育应为“痛”与“乐”的教育。本文针对生物教育无痛也无乐的状况。从痛与快乐相结合的新角度，阐述在具体的生物教学中如何进行“痛”与“乐...
关键词：生物教育快乐教育“痛”教育“痛与“乐”教育 
如何实现生物教学的省时高效
《课程教育研究》2012年第35期183-183,共1页郝养升 
在初中生物教育中。我认为要运用多种方法和手段去促进学生各方面能力的提高，努力使每个学生都能得到良好的发展。下面，我就如何取得省时高效的教学效果，谈一谈我的一些认识和做法。
关键词：生物教学 生物教育 教学效果 学生 初中 
农村生物教育存在的突出问题及解决办法被引量：1
《课程教育研究》2012年第29期177-177,共1页许宗仁 
新课改已经进行了相当长的一段时间，但是受各种主客观因素的制约，农村生物教育仍存在着很多不尽如人意的地方。本文在简单分析农村中学生物教育存在的突出问题的基础上，就如何解决进行了讨论，以期为实际工作的有效开展提供参考和借鉴。
关键词：农村中学 生物教育 存在问题 应对措施 
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