生源差异

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相关机构：长江师范学院江苏建筑职业技术学院北京联合大学山东工艺美术学院更多>>
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高职院校医学新生心理健康状况分析及对策研究
《炫动漫》2023年第1期232-234,共3页钟声言 
为了更好地了解高职院校医学新生的心理健康状况,本研究采用90项症状清单对湘潭医卫职业技术学院2021级4200名新生进行了调查。结果:(1)心理健康的阳性检出率为40.25%;(2)男女生在总分和躯体化、抑郁、焦虑、恐怖因子得分上具有显著差异...
关键词：高职医学新生 生源差异 心理健康 
高职学生学习现状与学习能力的调查及对策分析--以广西三所高职院校为例被引量：3
《柳州职业技术学院学报》2021年第3期74-81,共8页董绿英 
2018年度广西职业教育教学改革研究项目(GXGZJG2018B026)。
高职院校生源的多样性带来了学生在学习适应、学习方法与效果等方面的变化,本文通过对广西柳州市三所高职院校1000多名各类生源学生的学习现状、学习需求与学习适应性的调查,比较分析了不同生源类型学生在学习目的与需求、学习方式、学...
关键词：高职生 生源差异 学习能力 调查 教学对策 
民办高职院校生源差异下教学质量提升研究被引量：3
《武汉船舶职业技术学院学报》2019年第4期31-33,37,共4页陈春林 
近年来,在民办高职院校扩招的背景下,学生生源类型及层次出现了多样化及差异化特征。这意味着民办高职院校不可避免地需要在教学方面予以优化创新,全面提升教学质量,从而进一步适应生源特征,达成提高学生总体素质的目标,力争为社会各领...
关键词：民办高职院校 生源差异 教学质量 
高职创新型人才培养模式若干关键问题研究
《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》2019年第6Z期120-121,共2页赵书锋 
2017年河南省高等教育教学改革研究与实践项目“高职院校招生制度改革背景下创新型人才培养模式及机制的研究与实践”(主持人:赵书锋)的研究成果,项目编号2017SJGLX167
创新型人才培养是一项社会系统工程,本文探讨了创新人才培养路径,分析了高职院校新创新人才培养的若干关键问题,从重视个人天赋,激发学生兴趣,强化高职生的创业意识;重视生源素质差别,因材施教;分类培养,注重多样化统筹考虑;协同育人,...
关键词：创新创业 高职 生源差异 分类培养 
高职生生源差异下的学习效能调查分析研究被引量：3
《课程教育研究》2017年第50期198-198,共1页武永峰 高将 袁明慧 周慧芳 
2015年校级教育科学“培育计划”课题:“高职院校实践教学质量监控与评价体系研究”(Py2015-7);2014-2015学年校级教育科学研究课题:“基于MOOC理念下高职教育教学模式研究——以《建筑工程安全管理》课程为例”(ES2014-3)
高职院校学生生源的差异性决定了学习效能的差异性,通过对不同生源学生学习效能的调查分析,指出高职院校高中生源的学生学习自我效能感要好与中职生源及其他生源的学生,学校、家庭、社会等环境因素都对学生学习自我效能感有很大影响,学...
关键词：高职院校 生源差异 学习效能 
高职生生源差异下的学习效能比较研究——以《水利工程施工》课程为例
《考试周刊》2017年第90期12-12,共1页陈建 曹阳钮 钮导导 
江苏建筑职业技术学院高等职业教育研究所项目“高职生生源差异下的学习效能比较研究(以水利施工技术课程为例)”(编号:RS2015-16)
本研究以在校高职大学生为被试,采用问卷法调查了《水利工程施工》课程教学对不同生源在自我效能感方面的影响。结果表明：（1）采用项目教学后,学生的自我效能感会有所提升;（2）两种生源间的自我效能感总体差异不明显,但个体差异显著。
关键词：高职生 自我效能感 课程 
生源多元化背景下高职院校教学改革探析——以江苏经贸职业技术学院及财会专业为例
《知识经济》2017年第13期107-108,共2页王丽 
江苏经贸职业技术学院科研基金项目"生源多元化背景下的高职财会专业教学改革研究"研究成果(项目编号:JSJM15056)
近年来高职院校招生改革力度较大,招生渠道多元化,同一高校不同生源层次具有不同的综合素质特征。保障学生的培养质量是学校实力最重要的体现,高校要提高认识,针对生源多元化加大教学改革的力度,提高投入,加强专业教师素质能力的再培养...
关键词：生源差异 改革 信息化教学 
探析高职学生现状与提高数学教学效果的途径被引量：1
《时代教育》2012年第23期180-180,共1页韩少雅 
本文针对生源现状，分析了高职学生的特点与差异，结合数学教学的实践，从调整教学内容，改进教学方法，改革评定考核方式等几个方面，探究了提高现阶段高职数学教学效果的途径，提出了高职数学课程改革的实施方案。
关键词：高职现状 生源差异 数学教学 教学改革 教学效果 
高职教育预科制探讨
《中国职业技术教育》2004年第23期51-52,共2页李兴旺 
本文为配合我国高职教育的学制改革,依据国际教育标准分类与德国职教的经验,结合我国高职教育的发展现状和生源差异问题,提出了高职教育实行预科制的设想,并对高职预科制的积极意义作了分析和论证.
关键词：高职教育 预科制 教学标准 生源差异 
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