董绿英

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发文主题：高职院校高等职业教育高职衔接高职教育更多>>
发文领域：文化科学经济管理哲学宗教社会学更多>>
发文期刊：《职教论坛》《职业技术教育》《高教论坛》《中国职业技术教育》更多>>
所获基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西教育科学规划课题全国高校物流教改教研课题广西教育科学'十五'规划课题更多>>
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高职院校“物流基础”课程思政实践探索——以柳州职业技术学院为例
《广西教育》2021年第43期143-146,共4页李晓雯 董绿英 
2018年广西职业教育教学改革研究项目“高职教育生源差异性发展需求与教学策略的研究”(GXGZJG2018B026);2020年柳州职业技术学院“党建+”项目“加强高校教师党支部书记‘双带头人’建设研究”(2020DJ11)。
本文以柳州职业技术学院为例,阐述高职院校“物流基础”课程思政教学改革与实践,提出生源多元化背景下高职专业课课程思政教学建议:课程思政要满足生源多元化、学生个性化需求;课程思政要基于学情班情,融合地情校情,反映党情国情;课程...
关键词：课程思政 物流基础 教学改革 
高职学生学习现状与学习能力的调查及对策分析--以广西三所高职院校为例被引量：3
《柳州职业技术学院学报》2021年第3期74-81,共8页董绿英 
2018年度广西职业教育教学改革研究项目(GXGZJG2018B026)。
高职院校生源的多样性带来了学生在学习适应、学习方法与效果等方面的变化,本文通过对广西柳州市三所高职院校1000多名各类生源学生的学习现状、学习需求与学习适应性的调查,比较分析了不同生源类型学生在学习目的与需求、学习方式、学...
关键词：高职生 生源差异 学习能力 调查 教学对策 
6S管理模式在高职物流管理专业实训教学中的研究与实践被引量：11
《物流技术》2014年第1期376-378,381,共4页王浩澂 董绿英 
教育部高等学校物流类专业教学指导委员会2012年全国高校物流教改教研课题计划(JZW2012130);新世纪广西高等教育教学改革工程"十一五"第五批立项项目"高职管理类专业的课程考核方式改革与实践"(2009C130)
围绕物流管理专业学生职业素养形成对其实训教学引入企业6S现场管理的必要性进行了分析和梳理,并对实训教学6S管理模式的具体应用、应用效果和实施关键等进行了初步探索。
关键词：高职物流管理专业 6S管理模式 职业素养 实训教学 
高职院校快递专业发展思路被引量：7
《职业教育研究》2013年第7期29-31,共3页李晓雯 董绿英 
2013年度广西高等教育教学改革工程立项项目<速递服务与管理专业课程体系的研究与实践>(项目编号:2013JGA323;主持人:董绿英)
快递专业是高职院校新办专业,目前高职院校快递专业在发展中存在着课程体系建设难、理论教学与实际工作对接难、专业师资缺乏、实训场所较少等困难和挑战。在发展中,高职院校应加强与企业的合作,积极探索工学结合订单培养方式;引入职业...
关键词：高职院校 快递专业 专业发展 
R-PDCA循环在“现代企业管理”课程中的应用被引量：1
《柳州职业技术学院学报》2013年第3期90-93,共4页潘峰 董绿英 
新世纪广西高等教育教学改革工程项目(2009C130);柳州职业技术学院2009年教学质量与教学改革工程项目(2009C013)
课程改革是高职教育改革的核心内容,在高职人才培养中发挥着重要作用。根据"现代企业管理"课程改革的具体工作,在总结前期课改经验的基础上,提出高职课程改革R-PDCA循环并运用到实际课改工作中。
关键词：R-PDCA循环 现代企业管理 课程改革 
高职经济管理类专业课程考核方式改革及指标体系设计被引量：8
《柳州职业技术学院学报》2011年第6期75-79,共5页董绿英 刘轶宏 
新世纪广西高等教育教学改革工程"十一五"第五批立项项目(2009C130)
围绕高职教育培养目标,克服传统课程考核方式中考核方式形式单一,考核环节及指标设计与教学目标脱节,考核过程及成绩不能体现学生能力发展、与行业标准及企业岗位要求的不足等现象,高职经济管理类专业课程考核的基本思路应重视过程考核...
关键词：高职 经济管理类专业 课程考核 
基于模糊层次分析法的高职物流管理专业课程考核质量评价被引量：2
《价值工程》2011年第30期190-191,共2页王浩澂 董绿英 
新世纪广西高等教育教学改革工程"十一五"第五批立项项目<高职管理类专业的课程考核方式改革与实践>(编号:2009C130);主持人:董绿英
模糊层次分析评价法能较好地将定性指标定量化,而高职物流管理专业课程对学生的评价大部分指标都是复杂而模糊的,因此运用模糊层次分析评价模型可以构建出较合适的高职物流管理专业课程考核评价模型。本文在分析影响高职物流管理专业课...
关键词：模糊层次分析法 物流管理专业课程 考核质量 评价 
基于双核心能力培养的高职课程考核模式探索被引量：38
《职业技术教育》2010年第32期71-74,共4页刘轶宏 董绿英 潘峰 
新世纪广西高等教育教学改革工程"十一五"第五批立项课题<高职管理类专业的课程考核方式改革与实践>(编号:2009C130);主持人:董绿英
基于双核心能力培养的高职课程考核模式,主要围绕高等职业教育培养应用型高素质高技能人才的目标,将学生职业生涯发展所需的岗位专业能力和职业核心能力作为两大核心能力进行锻炼与考核,既重视学生就业所需的岗位专业能力培养,又着眼于...
关键词：高等职业教育 双核心能力培养 课程考核模式 
以工作过程为导向的《物流客户开发与管理》课程改革探索被引量：2
《职业教育研究》2010年第2期86-87,共2页董绿英 王浩澂 唐凤秀 
新世纪广西高等教育教学改革工程"十一五"第四批重点资助项目<以工作过程为导向的物流管理专业课程体系改革的研究与实践>(课题编号:2008A036)
高职课程改革与开发是当前高等职业教育的新课题。在基于"工作过程导向"课程结构的理论与实践的探索中,柳州职业技术学院《物流客户开发与管理》课程摸索出了一套行之有效的"行动导向"教学方法,初步构建了以工作过程为导向的实践性职业...
关键词：工作过程为导向 物流客户开发与管理 课程改革 行动导向教学法 
以精品课程建设为平台 促进职业指导教师专业化发展
《职业教育研究》2009年第11期76-77,共2页董绿英 李庆原 
新世纪广西高等教育教学改革工程"十一五"第三批立项启动项目<高职高专职业指导教师队伍建设的研究与实践>(项目编号:桂教高[2007]109第47号)的阶段性研究成果
职业指导教师专业化发展是当今职业指导工作的一个主题。柳州职业技术学院以国家精品课程《就业与创业》为平台,以课程建设为载体,积极加强职业指导教师队伍建设,建立了一支相对稳定、结构合理、专业素质优良的师资队伍,并获得了"广西...
关键词：高职院校 精品课程 职业指导 教师专业化 
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