师承

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方证辨证在住院医师规范化培训师承临床教学中的应用被引量：6
《中医药导报》2021年第4期222-224,228,共4页梁爱武 黎云 姜俊玲 陈晓峰 朱永苹 赖庆来 龙馨 黄天圆 吴官柱 
广西中医药大学校级教育教学改革与研究项目(2019B046);广西中医药大学瑞康临床医学院院级教育教学改革与研究项目(0501906016)。
目的:探讨方证辨证在住院医师规范化培训师承临床教学中的运用,突出方证"辨"的特色,培养学生树立方证的概念和以方证为核心的临床辨治思维。方法:选择2018级住院医师规范化培训医师及专硕并轨住院医师规范化培训医师共60人为研究对象,...
关键词：方证辨证 住院医师规范化培训 师承临床教学 辨证论治 教学模式 
我的中医师承之路——兼谈中医药临床实践体会被引量：1
《中医药导报》2019年第4期139-141,共3页白伟 
归纳了1名中医师承人员的学习中医药专业知识的历程,总结了实践过程中的5点心得体会:第一是中医辨证论治疾病的思维以理为先;第二是治病要顺其性,用辨证的眼光看问题;第三是多揣度思量,不因他人忘阴阳;第四是治病不好大喜功、不急功近利...
关键词：中医 师承 学习 
社区中医师承培养模式研究——以北京市朝阳区为例
《中医药导报》2019年第2期139-141,共3页刘宝新 
目的:对未来社区卫生服务中医传承工作的开展提出建议,探索一套符合基层社区卫生服务的中医传承机制。方法:对北京市朝阳区中医药学术继承工程进行回顾性分析。结果:朝阳区师承工作成效显著,培养出一批能够满足社区卫生服务需求的中医...
关键词：社区卫生服务 中医药服务 师承教育 
国医大师孙光荣论继承师尊独有的学术经验被引量：3
《中医药导报》2018年第19期128-130,共3页叶培汉 孙贵香 何清湖 贾维丽 刘向华 张冀东 孙光荣 
"国医大师孙光荣湖南工作室建设项目"资助
孙光荣教授对于如何继承师尊独有的学术经验,有其独到见解,认为中医历来重师承,受其衣钵求其真;侍诊抄方入门径,整理提炼最为珍;探明导师成才路,找准差距阙中寻;德学才识皆须学,非求一方一药灵;临床重在思辨法,从何入手辨诸证;组方用药...
关键词：国医大师 孙光荣 中医师承教育 学术经验 
我中医路上的明灯——记任应秋老师被引量：1
《中医药导报》2016年第15期5-7,10,共4页朱勉生 
任老百年祭祀，旧事新忆回想连篇，异国他乡感慨万千，谨以此作为一束素净的小花，轻轻放在老师灵前。 1高山仰止，师恩不泯 第一次见到任老，是1978年夏末，在北京中医学院教师宿舍九号楼3楼他的家里。那年风尘464b从云南来到北京，...
关键词：任应秋 中医 师承 中医各家学说 五老上书 时空针灸学 法国 
在大学生创新训练项目中对中医师承教育的思索被引量：4
《中医药导报》2016年第15期119-120,共2页梁玉磊 许晓康 李晓峰 邢海娇 宿娜 齐雪维 梁佳林 
河北中医学院教育教学改革项目(No.14yb-14);河北省大学生创新创业训练计划项目(No.201514432028)
分析院校教育与中医师承教育两种教育模式的利弊,认为二者结合可扬长避短,优势互补,但目前中医药院校开始的实验班仍存在一定问题,未充分发挥两种教育模式结合的优势。结合中医药人才培养的特殊性和规律性,发现大学生创新训练项目可称...
关键词：大学生创新训练项目 院校教育 师承教育 中医人才培养 
开展老中医药专家学术经验继承工作的实践与体会
《中医药导报》2014年第3期155-156,共2页李平 
介绍了湖南中医药大学第一附属医院近年来开展老中医药专家学术经验师承教育的实践情况,从调动师生积极性、规范管理以及创新教学方法等方面探讨了开展此项工作的方法、效果和体会。
关键词：老中医药专家学术 师承工作 继承 经验 
新疆医科大学中医学院本科生师承班学习情况问卷调查与分析被引量：1
《中医药导报》2014年第3期91-92,共2页王昕宇 高静 安冬青 
新疆医科大学第七期教育改革研究重点项目(YG2013003)
通过对师承生的问卷调查,分析各项工作的开展情况,以期发现问题、解决问题,为新疆中医药教育院校结合师承的培养模式奠定基础,为新疆地区新一代高等中医药人才培养做积极的探索与推动。
关键词：本科生 中医师承 问卷调查 分析 
将“师承模式”应用于中医脑病专业研究生教育的探讨被引量：1
《中医药导报》2014年第1期152-153,共2页张慧 闫咏梅 
中医药高等教育学会临床教育研究会临床教学科学研究课题(2011lc03)
本文从学科背景、具体做法及阶段性成效3方面探讨了将师承模式与院校教育模式有机结合的教育模式,为提高中医临床高级人才培养质量提供新途径,开辟新思路。
关键词：师承教育 研究生教育 中医脑病 
师承教育——中医药人才培养的重要途径被引量：13
《中医药导报》2011年第11期104-105,107,共3页陶艳 
阐述了湖南中医药大学第二附属医院中医药师承教育的背景,培养方式,教学内容与方法,介绍了中医药师承教育的保障措施,总结了中医药师承教育的效果。
关键词：师承 中医药人才 培养方式 
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