师范美术教育

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东北高等师范美术教育的发展与现状研究——以东北师范大学为例
《吉林省教育学院学报》2025年第2期147-151,共5页赵天琪 
美术教育旨在从德育与美育两方面培养学生,使学生正确认识美术的意义。本文以东北师范大学美术学院为例来探究东北高等师范美术教育的发展历程,对美术教育学习过程中出现的艺术观念差异与主体缺失影响的现状作出总结。通过对东北高等师...
关键词：东北地区 高等师范 美术教育 艺术观念 
清末民初师范学校图画课程的历史考察
《美术》2024年第11期136-138,共3页赵巍 
清末民初深刻的社会变革,催化了系统性师范教育的产生,也为师范美术教育的兴起提供了契机。本文通过梳理清末民初师范学校图画课程的发展历史,分析其时代特点,揭示当时师范教育体系下美术教育的发展特征。课程设置从仅强调实用性向注重...
关键词：师范美术教育 图画课程 实用主义 审美主义 
从图画手工到学院美术——清末民初高等师范美术教育转型研究被引量：1
《美术》2022年第10期88-96,共9页崔晓蕾 
作为清末实业救国和教育救国思想的直接产物,两江优级师范学堂在清末最早开设了图画手工科,成为了清末以培养实业人才和实用师资为主的高等师范学校。同时,随着清末向民初的历史转变,图画手工科的课程内容、学制构成、教育理念等也在不...
关键词：图画手工 学院美术 高等师范美术教育 两江优级师范学堂 国立南京大学 
“师范美术教育与当代美育建设”学术研讨会综述被引量：1
《美术观察》2022年第10期32-33,共2页郑军德 钟朝芳 
2022年8月21日,由浙江师范大学和浙江省美术家协会主办,浙江师范大学美术学院承办的“时代气象:浙江师范大学美术学院建院36周年美术作品展览”在北京81美术馆开幕。此次展览展出了浙江师范大学美术学院师生创作的美术与设计作品一百五...
关键词：美术作品展览 浙江师范大学 美术学院 创作与教学 美术与设计 师范美术教育 时代气象 美术馆 
民国时期高校中复合型艺术师资培养研究
《美育学刊》2022年第4期74-82,共9页赵梓铭 
黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“东北解放区红色文艺(美术、歌曲、歌谣)的文献整理与展演”(20YSB049)的阶段性成果。
晚清民国时期因经费短缺,中小学中由一名教师兼任多门课程的现象广泛存在,艺术教师也是如此。“五四”之后,随着美育思想的传播,音乐课开始受到重视,因此在培养中小学师资的过程中,如何平衡图画、手工和音乐三门课程的安排便是这一时期...
关键词：师范美术教育 美术专科学校 美育 美术师资 民国时期 
民国时期河南师范美术教育初论
《焦作大学学报》2022年第1期106-109,118,共5页赵瑾 成子 
清朝末年,随着癸卯学制的颁布,河南师范教育开始起步。到了民国初期,河南开始培养专门的美术师资,以推动美术教育的发展。通过对民国时期河南地区师范美术教育发展过程进行梳理,介绍了在当时办学背景下几所重点师范学校的美术课程设置...
关键词：民国 河南 师范 美术教育 
美术教师培养的两种取向——民国中等师范学校和美专附中的课程比较研究
《艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报）》2022年第1期31-34,共4页赵梓铭 
我国近代师范教育在学制中主要分为高等和中等两个级别,中等师范美术教育主要在中等师范学校、高中师范科和美术专科学校附属高中中实施。在师范学校(包括高中师范科)和美专附中这两类学校中,对于师范美术教育存在着不同教学理念,和美...
关键词：师范美术教育 美术专科学校 美育 
河南民间美术融入高等师范美术教育的策略探讨
《美术文献》2021年第10期91-92,共2页徐进 
河南省教师教育课程改革课题研究项目“河南民间美术融入高等师范美术教育的体验式教学研究”(项目编号:2021-JSJYYB-127)的研究成果。
河南省地处中原腹地,是中华文明重要的发源地之一,其独具一格的地理环境、浓厚的风土人情造就了丰富多彩的民间美术。笔者立足河南民间美术的发展概况及河南民间美术融入高等师范美术教育的现状,探讨河南民间美术融入高等师范美术教育...
关键词：河南民间美术 高等师范 美术教育 策略 
关于师范“美术教育”实习现状及规范化策略研究
《时代教育（下旬）》2021年第6期0204-0205,共2页黄媛 
《教育扶贫背景下高师美教专业顶岗实习支教的实效性研究——以九江地区为例》,江西省教育科学“十三五”规划 2020 年度项目,立项编号:20YB293。
近年来,我国师范“美术教育”实习现状不容乐观,还是存在诸多问题,比如:没有“美术教育”理论课程,导致学生知识匮乏;美术实习专业教师不足,很难将学生实习问题有效解决;“美术教育”实习时间不足,收获和预期有较大差距;实习评价制度有...
关键词：师范 “美术教育”实习 现状 规范化策略 
论美术教育在基础教育中的地位和作用
《中国美术教育》2019年第5期12-14,共3页袁振藻 
袁振藻先生是我国著名美术教育家,是新中国美术教育发展和改革的亲历者,也是《中国美术教育》杂志和中国教育学会美术教育专业委员会(全国美术教育研究会前身)的主要发起人,长期从事师范美术教育和中小学美术教育的实践与理论研究,为我...
关键词：美术教育家 基础教育 《中国美术教育》 教育研究会 中国教育学会 小学美术教育 师范美术教育 专业委员会 
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