师资不足

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AI赋能,一体化推进大中小幼心理健康教育
《乡音》2025年第2期39-39,共1页孔春梅 
就加强青少年、儿童心理健康教育问题,省政协委员、保定学院教务处处长王国英特意带来一件提案《AI赋能,一体化推进大中小幼心理健康教育的建议》。王国英委员说,学生心理健康问题不容忽视,加强心理健康教育非常必要。尽管学校、家庭、...
关键词:心理健康教育 纵向衔接 赋能 教务处处长 教师专业性 保定学院 协同推进 师资不足 
宁乡市幼儿园:乡村游戏,玩育童年
《年轻人(D版)(幼师园地)》2024年第5期4-6,共3页熊妹 龚关 
4月8日,连绵的春雨暂歇。宁乡市幼儿园(以下简称“宁幼”)的操场上,一群群孩子正在撒欢。独具地方特色的舞龙舞狮、跳竹竿、踩高跷等,让人眼前一亮。2006年,地处郊区的宁乡县幼儿园克服师资不足,场地、设施、设备缺乏等困难,以乡村游戏...
关键词:市幼儿园 园本课程 舞龙舞狮 儿童成长 乡村游戏 跳竹竿 宁乡县 师资不足 
乡村小学美育的现实之困与化解之路被引量:1
《教育家》2024年第5期59-59,共1页唐付丽 范伊娃 
湖南省教育教学改革项目“乡村小学全科型教师美术素养培养的实践路径研究”(项目编号:ZJGB2021126)研究成果。
2019年,教育部办公厅印发《关于开展体育美育浸润行动计划的通知》,提出“努力让每一个学生都能享有公平而有质量的体育美育教育”。然而,目前乡村小学美育面临着多方面挑战,笔者深入分析其原因,并提出切实可行的解决方案。乡村小学美...
关键词:乡村学校 美术教师 教育部办公厅 小学美育 体育美育 人口流失 每一个学生 师资不足 
扎根山乡廿三载 不忘初心绽芳华
《民主》2023年第6期41-41,共1页李杰 李婷婷 
储玉萍1999年8月参加工作,从刚毕业时的土城中学到后来的吴山中学,再到现在的黑林中学,她任教的学校,位置一个比一个偏远,条件一个比一个艰苦。但20多年来,她始终扎根山乡,不忘初心,坚守讲台,默默耕耘,无私奉献。坚守山乡创佳绩储玉萍...
关键词:学科教师 不忘初心 英语教学 身兼数职 课务 身先士卒 师资不足 毕业年级 
每天锻炼一小时——关于大课间课程的研究与实践被引量:1
《河南教育(基教版)(上)》2022年第6期55-56,共2页徐智红 徐玮 
我们学校有1500多名学生,只有4名体育教师——如何保质保量开展好体育教学,促进学生全面发展呢?除了常规体育课,近年来我们尝试以课程整合的方式,设计了以上午大课间为载体的“海绵大课间”课程;以下午大课间为载体,设计了赛事课程、专...
关键词:学生在校时间 大课间 体育教学 体育教师 每天锻炼一小时 师资不足 赛事 体育课 
小学劳动教育微课的设计、制作与使用
《湖北教育》2022年第14期8-9,共2页刘梅 王欢 
劳动教育是国民教育体系的重要内容,但当前我们对新时代劳动教育的认识不够,加之师资不足、资源欠缺,导致劳动教育在具体落实过程中遇到了很多难题。本文从新时代劳动教育资源的建设入手,提出劳动教育微课的设计、制作与使用策略,期冀...
关键词:国民教育体系 学科教师 教育资源 劳动意识 制作与使用 师资不足 微课的设计 具体落实 
从薄弱校到热点校——一所城郊小学的蝶变之路
《教育家》2021年第33期38-39,共2页赵郡 
河北省石家庄市栾城区宏远路小学是一所城中村改造的小区配套学校,在薄弱农村校基础上重组新建于2016年,起点低,基础薄弱,师资严重不足。校长外来空降,人生地不熟;教师从区里多所农村学校抽调而来,师资不足且亟待磨合;生源多为农村学生...
关键词:一所 宏远 薄弱校 城中村改造 城郊小学 小区配套 师资不足 发展诉求 
核心素养教育背景下小学心理健康教育课程开发的路径与策略
《成才》2021年第S01期19-20,共2页胡丹 
核心素养背景下的心理健康教育已经成为一门学科,在各个中小学已经逐步开展。但因为该课程是一门新兴学科,部分学校普遍存在师资不足、不够重视,执教教师专业性不强等问题。小学生在接受各种新知识的同时,因为认知的发展不足以面对某些...
关键词:核心素养 心理健康教育 教师专业性 课程开发 认知的发展 路径与策略 中小学 师资不足 
就业指导课沦为“水课”?
《半月谈》2021年第2期61-62,共2页魏婧宇 哈丽娜 
对于求职的大学毕业生来说,就业指导就像一座桥,帮助他们由校园平稳跨进社会。就业指导课程不仅能提升学生求职能力,更是对学生成才观、职业观、就业观的培育。然而在一些高校,由于重视不够、师资不足,就业指导课正在沦为“水课”。
关键词:就业指导课 成才观 求职能力 就业观 “水课” 毕业生 师资不足 
高中通用技术课程现状思考与对策分析
《福建教育》2020年第48期64-64,共1页陈捷华 
一、高中通用技术课程面临的困境1.专业师资不足。课程实施效果好坏,最为关键的影响因素就是专业师资。目前开设通用技术专业的师范类院校不多,通用技术专业的师资缺乏。因此在实际教学过程中,通常由其他科任教师兼任通用技术课程的教师...
关键词:通用技术课程 科任教师 思考与对策 课程实施 专业师资 师范类院校 教学效果 师资不足 
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