实践活动课教学

作品数：160被引量：180H指数：7
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：胡六林陈惠芳孙立章孙九林管媛辉更多>>
相关机构：云南师范大学安徽师范大学张家港市梁丰小学泰兴市襟江小学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：甘肃省教育科学规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=新课程（小学）x
共 条 记 录，以下是1-4
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
开展小学数学综合实践活动课教学的几点思考
《新课程（小学）》2017年第11期69-69,共1页梁雪 
小学数学是一门基础学科,这门学科注重培养学生的实践运用能力,所以在数学教学中综合实践活动课就十分重要。小学数学综合实践活动课的开展打破了传统的教学模式,帮助学生更加容易地学习数学,其是根据小学生喜欢动的特点研发出的教学手...
关键词：小学数学 综合实践活动 措施 
小学数学综合实践活动课教学中的问题与对策被引量：1
《新课程（小学）》2015年第12期174-174,共1页王博 
小学数学课程的教育教学过程中,实践活动课是主要的一个板块,能够极大限度地调动学生的积极性与主动性。从目前的相关研究来看,小学数学的实践活动课程存在不同的重视程度与教育程度,也存在相关定位不精确以及实践活动实践缩短等问题。...
关键词：小学数学课程 综合实践活动课 教学问题 解决方法 
浅谈小学数学实践活动课教学
《新课程（小学）》2011年第9期124-124,共1页李容江 
小学数学实践活动课的教学,要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学习情境。让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生,形成和发展的过程,培养学生学习数学的兴趣。一。
关键词：数学实践活动 操作活动 学会合作 数学问题 学习过程 思维火花 画角 众数 工资分配 三角形面积 
让学生的思维“动”起来——《周长是多少》实践活动课教学
《新课程（小学）》2007年第12期29-29,共1页汪涛 
活动内容:苏教版《数学》三年级(上册)第68￣69页。设计依据:《数学课程标准》指出:数学活动是指学生自己建构数学知识的活动,是学生学习数学,探索。
关键词：周长 学生交流 数学知识 解决问题 设计意图 数学活动 数学课程标准 图形 活动内容 正方形 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部