实验创新设计

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一体式NO_(2)制备与性质检验 实验创新设计
《中学化学》2025年第4期30-31,共2页张鹏 
设计了一体式NO_(2)制备与性质检验实验的创新装置。该装置能实现铜与浓硝酸可控化反应,随开随停,操作方便;一体化实现了NO_(2)制备、NO_(2)与H_(2)O、NO与O_(2)、NO_(2)与NaOH反应等4个实验。
关键词：一体式装置 NO_(2)制备 高中化学 
金属电化学腐蚀实验创新设计——“铝丝腐蚀”课堂演示实验
《化学教育(中英文)》2025年第5期89-94,共6页王晓霞 黄萍 侯昊 冉鸣 
铁钉的电化学腐蚀是高中化学的一个重要实验,由于反应缓慢而不适于作为课堂演示实验。尝试用碳纤维系住铝丝放置在电解质溶液中,可探究铝丝的电化学腐蚀行为。研究表明,该实验在2 min内可产生大量气泡,现象明显、操作简单、安全可靠,可...
关键词：铝丝腐蚀 碳纤维 课堂演示实验 中学化学教学 
“活性炭吸附性实验”创新设计
《中学化学教学参考》2025年第5期82-83,共2页胡海铭 
安徽省教育科研规划重点课题“提升初中化学实验教学有效性的研究”(课题编号:JG13299)研究成果;黄山市教育科研规划课题“双减背景下的中学化学大单元作业设计实践研究”(课题编号:HJG23072)研究成果;安徽省教育科学研究项目2023年课题“新课标背景下初中物理与化学跨学科融合的实践研究”(课题编号:JK23122)研究成果。
利用自制凹槽双具支试管、球形干燥管、气体阀门、自制U型管等,设计一体化活性炭吸附性演示实验装置。设计的实验装置可用于验证活性炭对色素和有色气体的吸附,且装置密闭,操作简单,确保有毒有害气体不外漏、安全、环保。
关键词：活性炭 吸附性装置 改进 
基于Tracker软件验证机械能守恒定律实验创新设计
《中国教育技术装备》2024年第23期157-160,共4页欧满琳 陈广萍 张泓筠 
凯里学院校级教改课题“‘线上+线下’融合的项目化教学改革与研究——以《物理教学论实验》课程为例”(项目编号:JG202305);凯里学院校级规划课题“基于微控制器和人工智能的高中物理实验智能化教学系统构建研究”(项目编号:2024YB009)。
利用Tracker软件代替打点计时器验证机械能守恒定律,通过Tracker软件追踪物体运动轨迹,并且处理分析录制视频,克服实验数据处理烦琐的弊端。机械能守恒定律改进实验能够有效减小误差,使数据处理更快捷、直观,缩短处理数据时间,实验操作...
关键词：高中物理 机械能守恒定律 Tracker软件 打点计时器 
基于任务驱动的“水处理实验技术”课程综合实验创新设计——以“工业废水生物处理可行性”实验为案例
《科教文汇》2024年第21期95-99,共5页牛姝 吕聪 焦昕倩 董招君 白静 
吉林大学本科教学改革项目“新工科背景下‘水处理实验技术’实验课程的教学改革与实践”(2021XYB155)。
该文基于新工科理念,将实际应用技术融入“水处理实验技术”课程综合性实验教学,并采用任务驱动教学模式,由学生自主分解实验环节,引导学生分析讨论结果,发掘学生实验主动性,为培养学生成为环境工程专业创新型拔尖人才打下坚实基础。以...
关键词：任务驱动 芬顿氧化法 可生化性 正交实验 
探究向心力大小的实验创新设计
《教育实践与研究》2024年第26期59-61,64,共4页梁慧丽 张国华 
一、学情分析高一年级的学生通过高中物理必修第一、二册的学习,学习了物体做曲线运动的条件、受力与转弯的关系等知识,对力与运动的部分知识和学习方法建立了初步的认识,在物理观念和科学思维方面具备了化曲为直、化繁为简及微元和极...
关键词：高中物理 核心素养 向心力 实验创新 
探究“厨余垃圾微生物发酵液对植物生长影响”的实验创新设计
《遵义师范学院学报》2024年第4期136-138,148,共4页杨天伦 陈波利 何欢 
作者对新人教版教材“微生物的选择培养”实验和“探索植物生长调节剂的应用”实验进行联合拓展,用纤维素、淀粉、油脂的选择鉴定培养基分离纯化得到纤维素分解菌、淀粉分解菌、油脂分解菌,将分离得到的微生物用于分解厨余垃圾,得到的...
关键词：微生物 厨余垃圾 植物生长 创新实验 
“探究向心力大小的表达式”的实验创新设计
《中学物理教学参考》2024年第20期66-69,共4页杨振久 杨春芳 
“探究向心力大小的表达式”的实验是“向心力”一节的重要内容,人民教育出版社2019年版教材选用向心力演示器探究向心力大小,对照新课标分析其优缺点,创新实验设计,制作出新的向心力演示器,可以准确得出向心力大小的表达式,提升学生探...
关键词：向心力演示仪 实验探究 创新设计 
基于核心素养的初中化学实验创新设计探析
《吉林教育》2024年第18期36-38,共3页仲崇晶 
延边教育科学“十四五”规划一般课题“初中化学实验的创新设计与应用的研究”(课题批准号YB210731)成果。
化学是一门以实验为基础的自然学科。实验事实能为“化学观念”的形成提供感性认识;实验探究能为“科学探究与创新意识”创造条件,是形成“科学思维”的基础;实验史实、实验安全是“科学态度与社会责任”的体现。为充分发挥实验的作用,...
关键词：核心素养 初中化学 实验创新设计 
基于大单元教学的气体浮力实验创新设计
《中学物理教学参考》2024年第8期58-60,共3页朱文华 
初中物理教材中多以液体浮力为典型情境设计感知实验、测量实验、探究实验.以气体浮力实验设计为例,整合浮力认知的辅线,设计气体浮力大单元教学,完善浮力内涵,突破认知难点,发挥实验教学在培养学生物理学科核心素养中的关键作用.
关键词：大单元教学 实验创新设计 浮力 核心素养 
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