世界地理

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《世界地理》课程教学中“两性一度”的落实探究被引量：2
《地理教学》2022年第6期15-17,共3页王勇 熊玲 杨青山 
《世界地理》课程在落实“两性一度”要求上具有先天的优势,世界地理的学习和研究可成为“两性一度”的良好支撑。同时,《世界地理》课程统领世界地理知识、阐释世界地理问题、介绍世界的格局、呈现区域的特点、分析中国与世界关系的作...
关键词：世界地理 两性一度 课程思政 
全球产业链融入高校“世界地理”教学的思考
《地理教学》2021年第13期7-9,共3页元炳成 
北京师范大学珠海校区2020-2022年度质量工程项目“世界地理”(项目编号:201923);广东省2020-2022年教学改革项目“内容方法考核三位一体的世界地理思政教学改革与实践探索”(项目编号:2020312)的阶段性研究成果。
全球产业链是世界经济格局的重要特征,是世界经济整体性的重要表现。用“世界地理”的方法研究全球产业链,把全球产业链融入“世界地理”教学,可丰富“世界地理”教学内容。本文从“世界地理”视角的全球产业链、全球产业链融入“世界...
关键词：全球产业链 全球区域链 高等学校 世界地理教学 
高校核心课程“世界地理”教学中融入“思政元素”的思考被引量：25
《地理教学》2020年第22期8-11,共4页王勇 熊玲 
发掘不同专业课程的思政资源是落实新时代立德树人根本任务、建设一流课程和课程思政的必然要求。地理学天然具有文理兼容、紧密结合国家社会重大战略需求等思政属性,是开展课程思政的重要学科。本文从“世界地理”课程中蕴含的科学精...
关键词：地理学 课程思政 世界地理 
新时期高校世界地理教学的挑战与应对被引量：5
《地理教学》2020年第7期9-12,共4页黄晓军 杨青山 熊玲 
西北大学本科教育质量提升计划项目“新时期《世界地理》课程组织与教学内容改革研究”(项目编号:JX18124)的研究成果。
世界地理是我国高校地理科学专业重要的基础性课程之一,对培养学生地理学思维、区域分析和综合分析能力具有重要作用。本文在阐释世界地理学科特征和教育功能的基础上,分析总结了当前我国世界地理教学面临的主要问题和挑战。同时,随着...
关键词：世界地理 区域地理 教学 挑战 
基于主线式情境教学法的初中世界地理课程主线开发——以饮食文化探索主线为例被引量：2
《地理教学》2019年第7期44-46,共3页张真珍 陈亚颦 
为建立起学生对于地理知识学习的兴趣,培养学生的核心素养,以主线式情境教学法为依托,进行初中世界地理课程资源的开发,阐释贯穿于世界地理教学过程的主线的意义和整体程序,并以"探秘舌尖上的世界"的饮食文化探索主线开发为例阐释课程...
关键词：主线式情境教学法 初中世界地理 课程资源 饮食文化 
基于“336”模式的高中区域地理精准复习策略探究——以世界地理“北美”为例被引量：4
《地理教学》2019年第4期38-40,19,共4页王家燕 王信文 
本文试图将"336"教学模式运用于高二区域地理智慧课堂,在课前、课中、课后三个阶段,利用智慧教室大数据分析的强大功能,探究区域地理精准高效的复习策略的选择,进而培养学生的地理核心素养,让学生独立分析与解决地理问题、自主搜集与学...
关键词：336模式 区域地理 教学策略 
我们能从希利尔先生给孩子们讲地理学到什么?——《美国学生世界地理》丛书评介
《地理教学》2019年第2期1-1,共1页杨柳 
《美国学生世界地理》是美国家庭学校(HOMESCHOOL)经典教材程之一。该书由百年私立学校卡尔弗特学校首任校长维吉尔·M·希利尔(Virgil Mores Hillyer)先生所写。他不断探索教育变革与创新的同时,创建了一套著名的家庭学校课程体系。他...
关键词：美国学生 世界地理 地理学 孩子 评介 丛书 家庭学校 教育事业 
中美高校世界地理教学比较及其经验借鉴被引量：6
《地理教学》2018年第23期4-9,59,共7页蔺雪芹 申玉铭 余丹林 
首都师范大学教学改革研究重点项目--世界地理教学内容和模式的国际比较及借鉴(项目编号:026155659100/089)
随着经济全球化的深入推进,把握教育思想、教育制度、教育内容和教育价值取向的国际化方向,培养具有先进专业知识和国际视野的人才,是当前我国世界地理教育面临的重要问题。本文从教材、教学内容、教学组织、考核评定等方面对我国和美...
关键词：世界地理 教学体系 中美比较 经验借鉴 
思维导图应用于高中地理课程学习研究——以区域地理(世界地理)为例被引量：6
《地理教学》2017年第19期15-18,27,共5页赵实君 舒秋贵 贺国富 
本文把英国教育学家东尼·伯赞的思维导图学习法应用于高中地理课程之区域地理（世界地理）学习,在明确高中阶段区域地理学习重要性及实际学情的基础上,以高中二年级某班级学生作为研究对象,收集学生所制作的对应区域地理（世界地理）...
关键词：区域地理 世界地理 思维导图 
结合时事内容 设计课堂教学
《地理教学》2016年第1期62-62,共1页尹巍 于传军 
“大洲和大洋”是七年级上地理中重要的一节课，是后续学习世界地理的基础。授课时适逢9．3阅兵前后，结合这一时事内容设计教学，辅以教师熟练的板图和多样的学生活动设计，出色地完成教学目标，受到听课者的好评。
关键词：课堂教学 活动设计 世界地理 教学目标 七年级 大洋 
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