世界文明史

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以“中国视角”整合《中外历史纲要(下)》的策略
《中学历史教学》2024年第2期17-19,共3页崔辉辉 王莹 孙桥申 
在《中外历史纲要(下)》的教学中,以大概念“中国视角”统领教学,既是课程标准和统编教科书的内在要求,更是整合相关教学内容的实用工具,落实立德树人根本任务的重要途径。正如学者所言:“将中国史真正放在全球史的大背景下来把握,才能...
关键词：立德树人 中外历史 世界文明史 建构学习 中国历史进程 中国史 全球史 课程标准 
正本清源寻非洲文明足迹
《中学历史教学》2021年第8期34-36,共3页卢晓华 
在部编《中外历史纲要(下)》第5课非洲史教学之前,教师要求学生先用一个词表达对非洲的印象。"落后""贫穷""野蛮"是学生回答中排前三位的词。教师展示2007年7月法国总统萨科齐参加塞内加尔峰会期间,在达喀尔大学演讲时发表"非洲人尚未...
关键词：世界文明史 中外历史 专题教学 萨科齐 正本清源 塞内加尔 非洲史 非洲人 
世界文明史教学中的文化因子探究法
《中学历史教学》2021年第3期17-19,共3页蔡瑶佳 
高中历史新教材《中外历史纲要下》第二单元是中古时期的世界,由于在初中的教材中没有这方面知识的铺垫,学生对于这一部分的内容会比较陌生,较难进入相应的历史现场,所以需要通过具体的情境来引导学生步步深入地探究这段历史。笔者通过...
关键词：文化因子 探究法 中外历史 世界文明史 中古时期 高中历史新教材 情境 铺垫 
用世界文明史的眼光审视晚清的三次改革
《中学历史教学》2006年第10期21-23,共3页金华元 
中国是存西方列强坚船利炮的冲击下进入近代社会的。从世界文明史的角度看，这是19世纪中期以来西方工业文明扩张的体现，这一扩张除了传播西方工业文明外，还要压制其他民族，不让它们独立、健康地发展。面对这种“数千年未有之变局”...
关键词：世界文明史 西方工业文明 改革 晚清 19世纪中期 现代工业文明 西方列强 
2006年高考历史复习专题
《中学历史教学》2005年第10期25-38,共14页鄢洪林 
统一是中华民族历史发展的主流．反映了我国各族人民的根本利益和共同愿望，是中华民族共同的价值取向。统一不仅使中华民族历史前后相接．而且使中华文明绵延至今，中华文明的统一性和延续性是世界文明史上独有的。
关键词：复习专题 高考历史 人民的根本利益 中华民族 中华文明 世界文明史 共同愿望 民族历史 价值取向 
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