视听教学

作品数:694被引量:704H指数:13
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相关作者:李学农胡长海陈铁王庆成刘美凤更多>>
相关机构:华东师范大学西安医科大学中国人民解放军第一军医大学辽宁师范大学更多>>
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信息化背景下智慧语音室在商务英语视听教学中的应用研究
《山东农业工程学院学报》2024年第7期119-122,共4页蔡鸿雁 刘蕾 王洁成 
2023年度山东省教育发展研究微课题“‘教、学、研、管’四位一体高校智慧语音室建设新模式探究”(FJ234)。
随着信息技术的迅猛发展和广泛应用,智慧语音室作为集成了现代信息技术的语言教学平台,在商务英语专业教学中的应用受到广泛关注,但很少有微观研究关注智慧语音室在商务英语视听教学中的应用。通过探讨智慧语音室在商务英语视听教学中...
关键词:信息化教育 智慧语音室 商务英语视听教学 
例谈高中英语视听教学中看的技能的培养
《中小学外语教学》2024年第13期49-53,共5页罗桂玲 
新课标增加了“看”这一语言技能,但在实际教学中这一语言技能经常被忽略或者浮于表面。本文围绕看的技能要求,结合教学案例围绕“看前激活,扫除障碍;看中理解,先总后分;看后思考,提升素养”这三大环节,阐述视听教学中如何通过对视频材...
关键词:看的技能 视听教学 视觉素养 高中英语 
英语影视作品在高中英语视频教学中的运用研究
《进展》2024年第6期140-142,共3页周宣汐 
新课标的语言技能在听说读写的基础上增加了“看”。英语影视作品素材引导学生通过“看”视频中的画面、图像、符号、色彩等多模态信息,提升语言技能。本文采用课例分析法,以一集剪辑节选的美剧,以构建主义和“二轻二多”原则,探讨高中...
关键词:英语影视资源 视听教学 多模态教学 
培养学生文化意识的高中英语视听教学实践与探索——以Unit 4 History and Traditions Video Time板块为例
《英语教师》2024年第1期119-122,共4页任涛 李思梦 
分析高中英语课堂文化意识培养现状,发现存在教师文化意识淡薄、教学方法单一的问题,从而使英语教学陷入有“语言”无“文化”的窘境。结合人教版高中《英语》必修二Unit 4 History and Traditions Video Time板块视听教学实践,思考如...
关键词:文化意识 视听教学 高中英语 
运用现代手段,提升高中地理教学质效
《试题与研究》2023年第20期13-15,共3页张宁 
地理学科是学生了解自然地理环境与人类发展历程的重要途径。在高中地理课堂上教师要注重培养学生的逻辑思维,增强学生对我们所生存环境的认识,树立学生的人地协调观念,促进学生公民素质的提升,为其以后的社会参与打下基础。然而由于学...
关键词:视听教学 高中地理 高效课堂 
小学英语教学中视听教学法的应用及效果研究
《环球慈善》2023年第6期103-105,共3页别月红 
本研究旨在探讨小学英语教学中视听教学法的应用现状及其效果。通过分析小学英语课堂中视听教学法的案例,本文揭示了教师在应用视听教学法时存在的问题,包括教师应用水平不高、学生视听能力不足以及教学资源的匮乏。针对这些问题,本文...
关键词:视听教学法 小学英语教学 教学资源 
视听教学与高中地理课堂的有效融合
《求知导刊》2023年第7期14-16,共3页张小琴 
现代科技的发展使教育方式变得更加多样,在组织学生学习地理知识时,教师也要遵循学生的成长规律,积极地以地理课程的教学内容为基础,为学生引入相应的视听资源,以便调动学生的学习兴趣,降低学生的理解难度,全面提升学生学习地理知识的实...
关键词:视听教学 高中地理 导入 
二语习得理论下本科大学英语听说教学模式探索——以S. D. Krashen的输入说为例被引量:1
《现代英语》2022年第18期95-98,共4页卢心怡 
想要“讲好中国故事”,增强文化自信,提高学生的视听能力已经刻不容缓。文章以西部地区本科英语教学为主体,立足于本校学生的英语基础,充分利用克拉申的输入理论中i+1的原则,探求视听教学在新时代的新方法。
关键词:克拉申 输入理论 视听教学 
器械图谱结合微视频在护理学院专科学生示教中的作用
《新疆医学》2022年第7期858-859,共2页张辉 贾永梅 
消毒供应中心是医院院感防控的关键要害部门,是医院院感工作的试金石,做好消毒供应中心工作的质量控制,直接关系到医院医疗质量和医疗安全[1]。所以建设一支技术过硬,具有高度责任心的消毒供应中心护理团队具有十分重要的意义。通过怎...
关键词:消毒供应中心 微视频 护理学院 护理团队 护理教学 要害部门 视听教学 专科学生 
利用视听资源,助力高中地理课堂教学被引量:1
《基础教育论坛》2021年第34期19-19,21,共2页张新华 
视听教学具有形象直观、视听结合、信息量大等优势,能让学生以相对轻松的方式学习地理知识,带给学生愉悦的学习体会。在高中地理课堂教学中,教师应当主动利用视听资源丰富预习、导入和施教环节,助力地理课堂教学有效性的提升。
关键词:高中地理 视听教学 教学策略 
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