手风琴集体课

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少儿手风琴集体课教学方法之个人浅悟
《通俗歌曲》2017年第3X期126-126,共1页隋璐 
想要学好一门乐器,有两个因素必不可少:基础兴趣的培养以及方法的正确巧妙性。所以初学乐器阶段的基础课程是尤为重要的,这就表示教师将扮演重要角色并起到决定性作用。那么教师该怎样做呢?对此,笔者结合自身实践经历得出一些个人浅悟。
关键词：少儿 基础教育 方法 
手风琴集体课教学中学生学习积极性的培养——以高师手风琴专业学生集体课为例被引量：2
《甘肃科技》2012年第9期98-101,共4页苏怡多 
通过从高师手风琴专业学生入手,着重分析了在集体课教学中如何培养学生的学习积极性问题。结合高师手风琴专业学生的学习特点、存在的问题,最终得出结论如何提高学生学习的积极性,并且在今后的教学中如何将手风琴教学工作向纵深方向推进。
关键词：手风琴集体课 学习积极性 高等师范学生 
手风琴集体课教学中学生即兴能力的培养被引量：2
《发展》2012年第5期145-145,共1页苏怡多 
即兴能力的培养在当今高师手风琴教学中,占据着越来越重要的地位。但是目前,这一方面的训练却一直是高师手风琴教学中的一个薄弱环节,本文从高师集体课教学入手,希望能对学生"即兴能力的培养"这个问题有一个突破。
关键词：高师 手风琴集体课 即兴演奏 即兴伴奏 
浅谈学前教育手风琴集体课被引量：1
《科学与财富》2012年第4期66-66,共1页袁云霞 
手风琴课是学前教育专业的一门重要技能之一，主要以集体课的形式来进行教学，由于学生来自不同的学校，音乐基础参次不齐，在手风琴集体课中既要规范手风琴演奏的共性，也要促进学生的个性发展，在教学中需使用各种教学方法来寻求共性...
关键词：学前教育 手风琴 教学方法 
手风琴集体课教学实践课程研究——音乐会排演训练
《艺海》2011年第12期148-149,共2页周莹 
手风琴演奏的实践训练应作为现代手风琴教学课程的一个重点,包括基本技能训练和表演训练。而音乐会实践演出应是表演训练的重中之重。
关键词：手风琴演奏 教学实践 实践训练 音乐会 课程研究 集体课 排演 基本技能训练 
做好准备 把握原则——浅析幼师音乐教育手风琴集体课的教学准备和教学原则
《新天地（开拓教育新天地）》2011年第11期20-20,共1页吴燕 
幼儿音乐教育主要是培养幼儿对唱歌、旋律、倾听等音乐内容的兴趣和热情，教给幼儿感受和表现音乐美的方法、手段和途径，使他们有能力以声音、节奏为手段去表现所感受到的音乐情感，并能够富有热情、表现力和创造性地进行表演。
关键词：音乐教育 教学原则 教学准备 集体课 手风琴 幼师 音乐内容 音乐情感 
综合大学音乐系手风琴集体课教材的选用
《艺海》2010年第12期91-93,共3页周莹 
湖南理工学院院级教研教改课题;编号:2009B02
目前国内多数综合大学都开设了艺术系,其中大部分学校都设有手风琴课程教学,主要有两种教学形式：一是,手风琴专业方向学生（即入学前已学习到一定程度,具有相应专业能力的学生）,采取一对一、一对二的小课形式。
关键词：手风琴专业 综合大学 集体课 音乐系 教材 课程教学 教学形式 专业能力 
孩子在这里快乐的成长——记儿童手风琴集体课教学
《吉林教育（教研）》2010年第4期40-41,共2页胡炬 
笔者在儿童手风琴集体课教学实践过程中创造性地结合"奥尔夫"音乐教学法,感到集体课教学形式不仅能较好的保持儿童学琴的兴趣,而且能更好的培养他们的创造力及想象力。
关键词：手风琴集体课 奥尔夫音乐教学法 兴趣 体验学习 创造力 想象力 
浅谈手风琴集体课的优势探讨
《科技资讯》2009年第8期182-182,共1页钱庆芳 
随着我国音乐教育事业的发展,手风琴作为一种个性鲜明的乐器,逐渐普及并成为音乐艺术教育的主要乐器之一。手风琴集体课作为一种多功能的、开放的素质教育方式,在提高教育素质和增强教学效果方面有很大的优势。本文将从手风琴集体课提...
关键词：手风琴集体课 教学 提高 激励 节省 提高 
浅谈幼师手风琴集体课的分层合作教学
《中国农村教育》2007年第3期48-49,共2页刘蕊 
手风琴课是中职“学前教育”专业的重要技能课之一，其特点是注重理论与实践相结合，以学以致用为目标，让学生通过手风琴学习音乐、理解音乐，掌握手风琴的基本演奏方法和技能。根据学生来自不同的学校，学生音乐基础参差不齐，对手风...
关键词：分层合作教学 手风琴 集体课 幼师 学习信心 理论与实践 学前教育 学以致用 
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