蔬菜栽培学

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蔬菜栽培学课程线上线下混合式教学改革路径与实践
《安徽农学通报》2025年第4期132-137,共6页陈娜 邵勤 
宜春学院教育教学改革研究项目(YCUJG-2023-32);宜春学院一流课程“金课”培育建设项目(SZJK-2021-067)。
为满足应用型本科高校教育信息化需求,本文对园艺专业核心课程蔬菜栽培学在教学模式、教学内容和考核评价3个方面的现状进行分析,设计其线上线下混合式教学体系,并加以实践。教学体系设计方面,利用信息化网络教学平台,采取以学生为中心...
关键词：教育信息化 蔬菜栽培学 混合式教学 园艺 
产教融合背景下蔬菜栽培学课程思政教学案例设计研究
《智慧农业导刊》2024年第17期139-142,共4页钟程 田鑫 唐其蔚 蒋瑶 张健伟 陈仙君 
国家民委2023年度高等教育教学改革研究项目(23279);2020年度凯里学院线下一流课程课题(xx202002);2021年度凯里学院校级思政课题(KCSZ2021006);凯里学院2023年教学内容和课程体系改革项目(JG202321);大健康学院课程思政教学研究示范中心项目(SZSFZX202202)。
基于产教融合和课程思政,转变教育理念构建新教学模式,是紧跟社会发展的必要前提。该文从产教融合背景下蔬菜栽培学课程开展案例教学的必要性出发,然后依据教学目标和毕业要求,调整教学内容与教学方法,构建新教学模式,最后结合蔬菜栽培...
关键词：产教融合 课程思政 蔬菜栽培学 教学案例 应用型人才 
基于“秾大云上”蔬菜栽培学混合式教学模式的改革实践被引量：1
《农业技术与装备》2024年第9期97-99,共3页贾凯 姜秀梅 杨中敏 王超楠 李雯雯 
2023年度新疆农业大学教研教改项目(2023HHSY06)。
蔬菜栽培学是新疆农业大学园艺专业的核心课程之一,以培养新时代新农人为根本任务,基于“秾大云上”线上学理论线下学实践的两条途径,在课前、课中和课后的3个环节中激发学生的学习兴趣,提升其学习的内生动力,拓展动手实践能力;充分运...
关键词：“秾大云上” 蔬菜栽培学 混合式教学 
“三全育人”理念下蔬菜栽培学课程课程思政教学改革研究
《智慧农业导刊》2024年第15期148-151,共4页钟程 田鑫 唐其蔚 蒋瑶 张健伟 陈仙君 
国家民委2023年度高等教育教学改革研究项目(23279);2020年度凯里学院线下一流课程课题(xx202002);2021年度凯里学院校级思政课题(KCSZ2021006);凯里学院2023年教学内容和课程体系改革项目(JG202321);大健康学院课程思政教学研究示范中心项目(SZSFZX202202)。
在“三全育人”理念下,蔬菜栽培学作为园艺专业实用性极强的主干课程之一,将思政元素与专业知识有机融合,是践行“三全育人”的具体实施路径,更符合应用型本科院校培养应用型人才的需求,课程团队通过提高自身思政素养、深挖思政元素、...
关键词：三全育人 蔬菜栽培学 课程思政 思政元素 应用型本科院校 
新农科背景下蔬菜栽培学一流课程建设的创新与实践
《宁夏师范学院学报》2024年第7期92-101,共10页罗石磊 师桂英 秦舒浩 魏兵强 康益晨 武玥 李静 
省级一流课程建设项目(0519122136);甘肃农业大学蔬菜学课程思政教学团队建设项目(0519122162)。
针对蔬菜栽培学课程建设中存在的主要问题,从激发学生兴趣出发,结合问题导向,进行课程建设与实践.通过课程教学资源深度挖掘,教学理念与教学方式方法的创新实践,解决了课程内容与科学前沿结合不足、课程思政教学与专业知识融合深度不够...
关键词：园艺专业 课程建设 教学创新 课程思政 
蔬菜栽培学各论课程线上线下混合式教学模式设计与实践
《大学教育》2024年第2期50-53,共4页周庆红 罗莎 单楠 朱强龙 孙静宇 肖遥 
江西省高等学校教学改革研究课题“基于微课的翻转课堂模式在蔬菜栽培学课程教学中的探索与实践”(JXJG-19-3-14)。
蔬菜产业的发展需要大量高端专业人才支撑。教学团队以服务地方区域经济和推动蔬菜产业发展为目标,着力打造蔬菜栽培学各论课程,建设优质线上教学资源,探索基于问题研讨的研究型教学方法,构建线上线下混合式深度融合教学模式,完善教学...
关键词：蔬菜栽培学各论 线上线下混合式教学 教学模式设计与实践 
一流课程背景下蔬菜栽培学案例库建设与实践——以吉林农业科技学院为例被引量：1
《吉林农业科技学院学报》2023年第6期70-73,共4页赵靖 胡俊杰 彭沈凌 姜明亮 张美迪 
2022年吉林省高教学会高教科研一般课题(JGJX2022D442);2020年教育部新农科研究与改革实践项目(2020054)。
课程建设是高等教育改革的关键和基础。蔬菜栽培学课程属性和行业需求与一流课程建设“两性一度”指导思想高度统一。本文以吉林农业科技学院蔬菜栽培学课程为例展开讨论,分析了案例库建设的重要性,探讨了一流课程案例库建设体系,为实...
关键词：一流课程 蔬菜栽培学 案例库建设 案例教学评价体系 
蔬菜栽培学课程教学现状及改革创新被引量：1
《科教导刊》2023年第32期117-119,共3页华兵 缪旻珉 
蔬菜栽培学是农学类专业的重要专业课,该课程兼具理论性、实践性与时代性,当前传统的教学模式已不能满足新型应用型人才的培养要求。文章针对当前蔬菜栽培学课程教学现状,对课程授课形式、教学内容、教学团队组成、专业自信等展开分析...
关键词：蔬菜栽培学 园艺 教学改革 理论实践 
基于创新素质培养的蔬菜栽培学实践教学模式探索与实践被引量：2
《安徽农业科学》2023年第19期261-263,共3页陈娜 邵勤 
宜春学院教育质量提升工程项目(YCUJG-2022-34,YCUJG-2022-39)。
实践教学在地方应用型本科高校人才培养过程中具有重要作用,是园艺专业课程教学的重要环节。在蔬菜栽培学实践教学过程中,以“创新素质培养”的应用型教学理念,重构了课程实践教学体系;以“训研创服”为导向,设计应用型实践教学内容;以...
关键词：蔬菜栽培学 创新素质 实践 教学模式 探索与实践 
课程思政视域下专业教育和劳动教育融合模式探索与实践——以《蔬菜栽培学》课程为例被引量：3
《经济师》2023年第7期162-165,共4页邵勤 陈娜 李晓鹏 吴琦 丁永电 
宜春学院课程思政一流课程“金课”培育建设项目(SZJK-2021-067)。
为了在专业课程教学中进一步加强思政教育和劳动教育,文章结合宜春学院园艺专业“蔬菜栽培学”课程教学,构建体现思政专业性和劳动时代性的“模块化+多样化”立体式理论与实践教学体系。结合专业课程教学过程中理论知识传授和实践技能...
关键词：劳动教育 课程思政 教学改革 融合 
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