抒发

作品数：1331被引量：381H指数：7
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引导学生抒发真情,写出真情作文
《语文教学与研究》2022年第4期44-45,共2页李伟 
每次上作文评点课时,常常会有学生范读自己的作文,读着读着就哽咽着读不下去了。看着他们泛红的眼圈或是低头流泪的样子,我也有很深的感触。我们常常讨论,什么样的作文课才算是成功的作文课?什么样的文章才算是好文章?我不敢说我的作文...
关键词：作文课 范读 抒发真情 情真意切 文章 文采 真情作文 引导 
浅谈记叙散文的选材技巧
《语文教学与研究》2021年第19期110-113,共4页翟森森 
俗话说,巧妇难为无米之炊。要写好记叙散文,巧妙选材是关键。人物塑造、主题表达、情感抒发等是否成功,很大程度上决定于文章选材的优劣,那么如何做到独具慧眼、妙拾佳材呢?本文主要介绍记叙散文的三种选材技巧。
关键词：主题表达 情感抒发 选材技巧 记叙散文 如何做到 人物塑造 文章 独具慧眼 
《藤野先生》教学设计被引量：1
《语文教学与研究》2020年第24期158-160,共3页向梦园 
《藤野先生》一文的经典性在语言表达上的精炼精致,在写人叙事上的深情巧思,在情感抒发上的深沉隽永,在思想意蕴上的丰富深刻。我们明白也确信:无论哪一种教学设计,无论哪一堂语文课,都不可能囊括与涵盖全文的所有精华,尤其是经典名作...
关键词：《藤野先生》 教学设计 情感抒发 思想意蕴 经典名作 经典性 写人叙事 语文课 
初中古典诗词教学处理探析
《语文教学与研究》2020年第22期16-17,共2页马月琴 
古典诗词是中华传统文化中的经典,诗词不仅仅只是古典景色和古代一些历史的描述和记录,同时也是美好文化精神的载体,是我国优秀传统文化底蕴的体现。古人在记录这些景色或者事物以及抒发感情时,用词巧妙,人物形象和情景活灵活现,而且读...
关键词：古典诗词教学 传统文化底蕴 中华传统文化 人物形象 诗词 文化素养 初中 抒发感情 
诗歌《琵琶行》中的情感表达分析
《语文教学与研究》2020年第18期150-151,共2页尹富刚 
《琵琶行》是唐代大诗人白居易代表诗作,其中对音乐的描写堪称经典,而仕途不顺、遭贬江州的诗人也听懂了琵琶曲中的无限情思,再加上自己犯颜直谏,被贬江州,情形和琵琶女极其相似,于是情感爆发,泪湿"青衫"。可以说,琵琶女是白居易在谪居...
关键词：《琵琶行》 大诗人白居易 琵琶曲 琵琶女 流传千古 情感抒发 江州 情感爆发 
烛照整体 勾连全篇——解读《荷塘月色》“忆采莲”情节的作用
《语文教学与研究》2020年第9期95-98,共4页黄蔼北 
作者在"观览荷塘"后,又加入"忆采莲"一个情节,其用意就是为了进一步凸显自己内心的挣扎和挣扎失败,以及由此被强化的内心苦闷。从这里的情感抒发来看,"忆采莲"情节是该保持的,惟其如此方能更好地领略朱自清情感变化的完整性,更能深悟其...
关键词：《荷塘月色》 采莲 情感变化 情感抒发 朱自清 整体性 完整性 情节 
民俗题材文本审美的教学处理
《语文教学与研究》2019年第24期106-107,共2页张建芹 
散文文体,虽然教材所选的民俗散文文本不多,但大多是名家美文。这些文本不屑于宣扬表层的风俗特色,重在揭示民俗的同时超越了单纯书写民俗,借助民俗的"悟意审美"来表达自我的艺术追求以及人生随感,风格偏向于平淡随和。从文本的情感抒...
关键词：教研课题 处理策略 乡村伦理 情感抒发 散文文体 教学处理 熟人社会 民俗题材 
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