真情作文

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学用抒情技巧 写有真情作文
《初中生学习指导》2023年第27期4-6,共3页周俊英 
写作,要有真情实感,以情动人,最忌内容空泛、抒情矫揉造作。一篇情感真挚、文质兼美的文章常常能带给读者美的享受。下面,我们一起学习抒情技巧,让文章情感流畅自然、真实感人。【课文笔法】一、环境描写衬真情细腻传神的环境描写,不仅...
关键词:文质兼美 环境描写 以情动人 真情实感 抒情技巧 美的享受 真实感人 文章 
提高学生写作能力的方法
《作文成功之路》2023年第37期74-76,共3页肖霞 
在小学写作教学中,教师越来越重视小学生在作文中表达真情实感。而要让小学生写出“真情”并不容易,教师要对小学生进行启发和引导,打破传统的写作教学的桎梏,创新写作教学方法,带给小学生全新的写作体验,从而使学生写出“真情作文”,...
关键词:小学写作教学 写作教学方法 小学生写作能力 表达真情实感 提高学生写作能力 写作体验 真情作文 
线性课堂与班本实践“双轨”并行下的初中真情作文教学探索
《中学语文》2023年第26期38-39,共2页蒋千红 
南京市教育科学“十三五”规划课题“初中语文‘真情作文’的班本实践和探索”(课题立项号:L/2020/085)的阶段性研究成果。
初中阶段的作文教学要有意识地让学生从真实体验出发,以自己的生活经验和经历为写作主题与内容,通过对生活的细致观察,调动已学的写作知识与技巧,以真情实感来写作。基于班本课程建设、线性课堂教学,本文探索“双轨”并行的初中真情作...
关键词:真情作文 写作教学 线性课堂 班本实践 
初中语文真情作文教学初探被引量:1
《安徽教育科研》2023年第23期30-32,共3页郑家琴 
中考语文作文分值占比高,基本上是语文考试中的半壁江山。考场上能够打动阅卷老师获得高分的作文,一定是渗透考生浓浓真情的文章。如何才能写出真情作文,笔者结合自己初中语文课程中作文教学的实践,从提高思想认识、加强方法引导和重视...
关键词:新课标 初中语文 作文教学 真情实感 
初中生“真情作文”写作指导
《中学语文》2022年第24期42-43,共2页左新平 
在初中阶段,写作一直是教学中的重点与难点,学生在写作时,常常不知道如何下手,并且多数写作内容缺少新意。为此,教师应切实指导初中生进行“真情作文”写作,引导学生将心中真实情感抒发出来,为作文赋魂。主要在阅读积累、多样活动、技...
关键词:初中生 真情作文 写作指导 
引导学生抒发真情,写出真情作文
《语文教学与研究》2022年第4期44-45,共2页李伟 
每次上作文评点课时,常常会有学生范读自己的作文,读着读着就哽咽着读不下去了。看着他们泛红的眼圈或是低头流泪的样子,我也有很深的感触。我们常常讨论,什么样的作文课才算是成功的作文课?什么样的文章才算是好文章?我不敢说我的作文...
关键词:作文课 范读 抒发真情 情真意切 文章 文采 真情作文 引导 
乡村中学“真情作文”教学的研究
《读与写(中旬)》2021年第2期41-41,共1页江春英 
本文主要从相关乡村中学生的实际特殊生活状态出发,通过对农村初中作文教学过程当中所存在的问题进行深入分析,探讨乡村中学“真情作文”写作策略,希望能够为一线教师作文教学起到一定的借鉴参考作用。
关键词:乡村中学 “真情作文” 教学研究 
情绪类作文:引领深度习作的优质平台——以核心素养引领下儿童真情作文教学活动为例
《少年写作》2021年第2期11-11,共1页赵霞 
在学校教育中,语文学科作文活动的最基本要求即在于“真情实感”四个字。
关注核心素养提倡真情作文--中年级习作教学策略
《课程教育研究(学法教法研究)》2019年第20期238-239,共2页梁亚凤 
当前习作教学受到重视,本文首先概述了核心素养,接着,从学生作文缺少真情、习作教学模式单一等方面出发,阐述中年级习作教学中存在的问题;最后,从以学生写作核心素养提升为教学目标、将真情写作融入教学过程、提高学生习作学习兴趣等角...
关键词:核心素养 真情作文 中年级 习作 教学策略 
拿什么来拯救你 另类真情作文小作者——理性对待另类真情作文
《安徽教育科研》2019年第12期55-56,共2页周海平 
作文教学强调我手写我口、我口说我心,贵在引导学生写真话、抒真情。当学生写出另类真情作文时,我们作为一线教师应如何理性对待?这时,我们必须拒绝炒作、尊重儿童,取人之长、树立榜样,深入家庭、缓解矛盾,呼吁社会、共同关注,让学校、...
关键词:另类真情 深入家庭 呼吁社会 
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