数学法则

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借助几何直观 促进深度理解
《初中数学教与学》2021年第9期1-4,共4页周可 
几何直观是数学核心素养之一,它在抽象与现实之间搭建了有效联结,为学生深度理解数学知识提供了新思路、新途径.本文结合相关案例提出初中数学教学中搭建几何直观的四种途径,即数学概念图示化、数学公式图形化、数学法则图显化、数学运...
关键词：数学核心素养 数学运算 初中数学教学 数学法则 几何直观 图示化 理解数学 数学概念 
基于APOS理论的教学研究——以《同底数幂的乘法》为例
《初中数学教与学》2015年第7X期14-16,共3页李惠玲 
初中数学教学中,对于数学法则、公式等教学,普遍存在"重结果轻过程"的现象,导致学生死记硬背数学法则、公式等,这对培养学生的数学思维和数学素养极为不利.那么,怎样进行数学法则、公式等教学,而使学生的学习有意义?笔者经过实践,认为运...
关键词：教学研究 数学法则 APOS理论 初中数学教学 数学教育学 教学效果 数学素养 乘法法则 变式 认知 
谈谈概念教学的有效性被引量：1
《初中数学教与学》2011年第8X期14-16,共3页毛志兵 
数学概念是构建数学理论大厦的基石,是数学定理和数学法则的逻辑基础.正确而深刻地理解数学概念,是掌握数学基础知识、形成基本技能、提高解题能力的前提.本文谈谈如何引导学生在理解的基础上,提高概念教学的有效性.
关键词：概念教学 数学定理 解题能力 数学基础知识 整数指数幂 数学法则 分数指数幂 发生定义 数学理论 从具体到抽象 
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