数学学习观

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章士藻数学学习观探究
《数学之友》2016年第16期1-6,共6页段志贵 王嘉俊 
江苏省大学生创新创业训练计划2013年立项项目(省级一般项目):章士藻数学教育思想研究,编号:201310324038Y
《数学之友》分两期先后刊登了《章士藻数学教育思想初探》[1]和《章士藻数学教育思想渊源及其时代意义》[2]两篇文章.透过这两篇文章,我们了解到章士藻先生的成长历程、主要数学教育思想及其产生的背景等,能够从中真切地感悟到章先生...
关键词：数学学习观 数学教育思想 藻 研究活动 数学教学 农村中小学 思想渊源 成长历程 
高中生数学学习观的调查研究——从南京市六合区高中学校学生的视角被引量：2
《数学之友》2014年第12期52-55,共4页孙维超 
1 问题的提出 数学学习观是指学生在数学学习中形成的有关数学学科的本质、思想、价值以及如何学习数学的基本看法和认识．涉及学生学习数学的态度，对数学知识的性质（如知识确定性与简单性）与数学学习过程（如知识来源、学习流程、...
关键词：数学学习观 中学校 学生 六合区 南京市 高中生 数学学习过程 数学知识 
谈数学教学中的因材施教
《数学之友》2011年第20期30-30,33,共2页吴大好 
建构主义的数学学习观和教学观认为：学习不是学生对于教师所授予的知识的被动接受，而是以自身已有的知识和经验为基础的主动的建构活动．学生能积极主动地构造意义，他们不是一张白纸可以任教师随意“书写”知识，不同的学生有各自的...
关键词：数学教学 因材施教 数学学习观 建构主义 构造意义 学习活动 组成部分 数学结构 
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